KCI우수등재
중국에서 출판된 한국어 교재의 문제점 고찰 -음운 현상 교육 부분을 중심으로- = A Study on Problems of Korean Textbooks Published in China -focusing on the phonological phenomenon education part-
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2021
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349-383(35쪽)
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본 연구는 최근 10년간 중국에서 출판된 정규 대학 기관용 한국어 교재를 대상으로 한국어 교재에서 제시하고 있는 음운 현상 교육 자료를 살펴보고, 각 교재에 제시된 한국어의 음운 현상에 대한 설명을 검토하는 데 목적이 있다. 이를 토대로 현행 한국어 교재의 문제점을 지적하고 각 음운 현상의 규범적인 한국어 및 중국어 기술 내용을 제시하였다.
현재 중국의 한국어 교육 현장에서 사용되고 있는 중국에서 출판된 한국어 교재를 살펴본 결과, 음운 현상에 대한 비규범적인 설명이 포함된 교재는 총 10종이 있다. 교재에서 평파열음화, 장애음의 비음화, 유음의 비음화, 합성 명사에서의 경음화, ‘ㄹ’ 뒤의 경음화, 자음군 단순화, ㄴ-첨가, 모음 축약, 유기음화, 그리고 연음, 총 10종의 음운 현상에 대한 비규범적인 설명이 발견된다.
특히 /ㄹ/는 ‘장애음의 비음화’와는 무관하므로 중국에서 출판된 한국어 교재에서 제시한 “/ㄱ, ㄷ, ㅂ/ 뒤에 공명음 /ㄴ, ㅁ, ㄹ/가 올 때, 그 소리는 /ㅇ, ㄴ, ㅁ/로 바뀐다.”와 같은 설명은 적절하지 않다. 또한 ‘음료수’가 [음뇨수]로 발음되는 현상은 ‘특수 음변(特殊音變)’이 아니라 유음의 비음화 현상으로 설명되어야 함을 지적하였고, ‘ㄹ’ 뒤의 경음화 현상을 “한자어 ‘ㄹ’ 뒤의 경음화”와 “관형사형 어미 ‘-을’ 뒤의 경음화” 두 가지로 나누어 학습자들에게 교육해야 함을 주장하였다. 그리고 ‘보+아서→봐서, 되+어서→돼서, 하+여→해’ 같은 경우는 음운의 차원으로 봤을 때는 축약 현상이 아니라는 것을 주의 깊게 학습자들에게 설명해야 할 것이다.
The purpose of this study is to examine the phonological phenomenon in the educational materials presented in Korean textbooks for regular university institutions published in China over the past 10 years, and to examine the explanations of phonological phenomena in Korean presented in each textbook. Based on this, problems of current Korean textbooks were pointed out, and normative Korean as well as Chinese descriptions of each phonological phenomenon were presented.
As a result of examining the Korean textbooks published in China, which are currently used in the field of Korean language education over there, there are a total of 10 textbooks that contain non-normal explanations of phonological phenomena. On the other hand, among the numerous phonological phenomena of Korean, in Korean textbooks published in China, syllable final unreleasing, obstruent nasalization, liquid nasalization, fortition in compound noun, fortition after ‘ㄹ’, consonant cluster simplification, ㄴ-insertion, vowel contraction, totally non-normative explanations for 10 types of phonological phenomena, including aspiration and liaisons, are found.
Especially, what is mentioned about /ㄹ/ has nothing to do with ‘nasalization of Obstruent’ in the Korean textbooks published in China, “when the Sonorant /ㄴ, ㅁ, ㄹ/ comes after /ㄱ, ㄷ, ㅂ/ this sound changes to /ㅇ, ㄴ, ㅁ/.” is not considered appropriate explanation. In addition, this study has pointed out that the phenomenon of ‘음료수’ being pronounced [음뇨수] should be explained not as a ‘special sound change’ but as a nazalation phenomenon of the liquid consonants. It was suggested that the learners should be educated by dividing them into two categories: “Fortis phenomenon after the Korean character ‘ㄹ’” and “Fortis phenomenon after the adnominal suffix ‘-을’”. Moreover, it should be carefully explained to the learners that in the case of ‘보+아서→봐서, 되+어서→돼서, 하+여→해’ is not an abbreviation phenomenon in terms of phonology.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (등재유지) | |
2018-01-01 | 평가 | 우수등재학술지 선정 (계속평가) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
1998-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.45 | 1.45 | 1.47 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.41 | 1.52 | 2.572 | 0.28 |
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