KCI등재
환경친화적 행태교육의 질 제고를 위한 평가 방안 모색 = Inquiry on Assessment Method to Increase Quality of Pro-Environmental Behavior Education
저자
강운선 (한국교육과정평가원)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1999
작성언어
Korean
KDC
374.305
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
25-49(25쪽)
제공처
본 연구의 목적은 환경친화적 행태 교육의 질 제고를 위한 바람직한 평가 방안을 모색하는 것이다. 평가의 원리로서 고려한 것은 첫째, 교육목표와 평가의 일관성 둘째, 공평한 평가의 실시, 셋째, 교수-학습 과정과 평가의 연계성 모색, 네째, 타당성 높은 평가의 실시이다. 교육목표와 일관성있는 평가를 실시하기 위하여 환경친화적 행태를 구성하는 요인을 분석하였다. 구성요인에는 지식의 습득, 기능의 연마, 태도와 가치의 내면화가 포함된다. 현재 교육의 과정에서 많이 활용되는 선택형 평가도구를 가지고 지식, 기능, 태도의 세 영역에 대한 학습자들의 성취 정도를 측정하는 것의 한계와 문제점을 지적하고 대안으로서 수행평가 방안을 제안하였다.
환경친화적 행태 교육의 질을 제고하기 위한 방안으로서 수행평가의 활용을 제안한 이유와 근거로서 가장 중시한 것은 수행평가가 교육목표와 유기적인 관련성을 지닐 수 있기 때문이다. 즉, 지식의 습득과 더불어 기능의 연마 및 정의적 영역에 대한 평가의 실시가 가능하기 때문이다. 수행평가의 교육적 의의에 대한 논의와 더불어 환경교육의 과정을 예시하고 그 과정에서 활용 가능한 수행평가 도구를 개발하여 소개하였다. 예식적으로 개발한 학습영역은 고등학교 공통사회의 '환경과 인류의 미래'에 관한 교수 · 학습 과정이다.
The aim of this research is to search evaluation method for increasing pro-environmental behavior. I suggest performance assessment, because pro-environmental behavior is related to knowledge, skill, and attitude. Multiple choice is difficult in evaluating knowledge, skill, and attitude. Otherwise, performance assessment makes enable to evaluate factors related to pro-environmental behavior. I develop tool of performance assessment on persuasion, and present performance assessment tools related to persuasion skill to learners.
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