KCI등재후보
부모 상담을 병행한 사회적 기술 훈련이 사회적 기술 및 자기 효능감에 미치는 영향 = A Study into a Training Program for Social Skills and Self-Efficacy Improvement using Parent Counseling
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
KDC
513.8914
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
359-375(17쪽)
KCI 피인용횟수
6
제공처
본 연구는 부모 상담을 병행한 사회적 기술 훈련이 초등학교 저학년 아동들의 사회적 기술과 자기 효능감에 미치는 영향을 알아보는데 목적을 두고 실시되었다. 연구 대상은 경기도 안양시에 위치한 E 아동청소년가족상담 연구소에 내방한 초등학교 저학년 남아 5명이었다. 사회적 기술 훈련 프로그램은 주 1회 90분씩, 아동 집단 60분 및 부모 상담 30분씩 총 20회기로 진행되었으며, 프로그램의 내용은 관계 형성 기술, 대인 관계 기술, 감정 인식 및 표현 기술, 사회기술 유지 기술로 구성되었다. 본 연구 대상 아동들의 변화를 측정하기 위한 사전·사후 검사 도구는 SSRS 부모용과 교사용, 자기 효능감 검사지를 사용하였고, 비모수적 통계 방법으로 프로그램의 효과를 검증하기 위해, SPSS 20.0 평가판의 Wilcoxon`s signed ranked test를 실시하였다. 본 연구의 결과, 첫째, 부모 상담을 병행한 사회적 기술 훈련 프로그램은 아동들의 사회적 기술을 증진시켰다. 둘째, 부모 상담을 병행한 사회적 기술 훈련 프로그램은 아동들의 자기 효능감을 증진시켰다. 셋째, 부모 상담을 병행한 사회적 기술 훈련 프로그램은 아동들의 행동변화에 영향을 주었다. 따라서, 본 연구는 소수사례를 대상으로 실시하여 일반화하는데 제한점이 있으나, 부모 상담을 병행한 사회적 기술 훈련 프로그램이 초등학교 저학년 아동들의 사회적 기술과 자기 효능감 증진에 효과적이었음을 알 수 있었다.
더보기This was a study into a training program for social skills and self-efficacy improvement using parent counseling. The subjects of this study were elementary school students from the first through second year in Anyang city. The subjects were 5 boys and they visited the E counseling center on a voluntary basis. For the purposes of this study, the social skills training program took place over a total of 20 sessions-each, with each session lasting 90 minutes, and the sessions taking place once a week. The social skills training program consisted of relationship skills, interpersonal relationship skills, feeling skills and training in the maintenance of social skills. This study made use of both the SSRS (Parent and Teacher form) and Self-Efficacy scale for pre and post test analysis. The data were processed by means of the SPSS 20.0 evaluation. A nonparametric test was carried out to confirm the effectiveness of this program. Moreover, the differences in the scores between the pre and post tests analyzed by means of Wilcoxon`s signed ranks test. Our results indicated that the social skills training program using parent counseling was successful in improving children`s social skills and self-efficacy. In addition, the program was also successful in bringing about positive changes to the social skills behavior in the subjects over the course of the sessions.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-06-14 | 학술지명변경 | 한글명 : 놀이치료연구, 한국놀이치료학회지 -> 한국놀이치료학회지 | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-07-02 | 학술지명변경 | 한글명 : 놀이치료연구 -> 놀이치료연구, 한국놀이치료학회지 | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.65 | 1.65 | 1.46 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.42 | 1.38 | 1.867 | 0.23 |
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