기후변화 수업이 초등학생의 환경 태도와 과학에 대한 흥미에 미치는 영향 - 2015 개정 교육과정 분석 결과를 바탕으로 - = The Effect of Climate Changes Teaching Program on Elementary Students' Environment and Affective Elements - Based on The 2015 National Curriculum -

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 2015 개정 교육과정 분석 결과를 바탕으로 기후변화 수업을 개발하여, 해당 수업이 초등학생들의 환경태도의 인지적, 정의적, 행동적 요인과 과학적 흥미에 미치는 영향을 조사한 것이다. 초등과학교육에서 기후변화와 관련된 학생들의 환경 태도와 과학적 흥미를 체계적으로 기를 수 있도록 기후변화 수업을 6차시 개발하였다. 그리고 이 수업의 효과성을 확인하기 위해 초등학교 3, 4, 5, 6학년 각 20여명의 학생들을 대상으로 기후변화 수업을 실시하였다. 6차시 분량의 수업은 ‘기후변화 뜻과 중요성 알기-기후변화의 원인 및 영향 알기-기후변화 모의 회의하기-기후변화 대응 방법 모색 및 실천 의지 다지기-기후변화 캠페인 하기-기후변화 대응 방법 실천 결과 소개하기’의 순서로 구성하였다. 기후변화 수업을 적용한 초등학생의 환경태도 인지적․정의적․행동적 영역의 각 측정 점수는 3, 4, 5, 6학년에서 모두 유의하게 향상되었다. 또한 기후변화 수업을 적용한 후 초등학생의 과학에 대한 흥미 점수 역시 3, 4, 5, 6학년에서 모두 유의하게 향상되었다. 이러한 결과는 기후변화 수업이 초등학생의 환경 태도와 과학적 흥미를 높이는 효과적인 방법이 될 수 있음을 시사한다.

참고문헌 (Reference)

• 1 유네스코한국위원회, "현장 교육가를 위한 종합 안내서"
• 2 윤순진, "학교 기후 변화와 교육의 현황과 과제" 한국환경교육학회 22 (22): 1-22, 2009
• 3 오소라, "탄소발자국 프로그램을 활용한 기후변화교육이 초등학생의 환경 태도에 미치는 영향 : 4학년을 중심으로" 서울교육대학교 교육대학원 2010
• 4 김장환, "창의적 체험활동 프로그램을 활용한 에너지 교육이 초등학생의 에너지·기후변화 인식 및 태도에 미치는 영향" 에너지기후변화교육학회 5 (5): 185-191, 2015
• 5 김용근, "지구 온난화 교육 프로그램이 초등학생의 환경적 태도와 환경적 지식 성취도에 미치는 효과" 한국환경교육학회 21 (21): 11-24, 2008
• 6 김효남, "연구논문: 초, 중, 고 학생들의 과학 정의적 특성추이 분석을 위한 종단적 연구" 19 (19): 194-203, 1999
• 7 김해옥, "기후변화교육프로그램이 초등학생의 환경 태도에 미치는 효과" 한국실과교육학회 26 (26): 197-214, 2013
• 8 김해옥, "기후변화 교육프로그램이 초등학생의 환경 태도에 미치는 효과" 경인교육대학교 교육대학원 2013
• 9 Uitto, A., "Students’ interest in biology and their out-of-school experiences" 40 (40): 124-129, 2006