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체육수업에서의 감정적 협박에 관한 사례연구 = A Case Study of Emotional Blackmail in a Physical Education Class
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
KDC
374.05
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1081-1100(20쪽)
KCI 피인용횟수
6
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본 연구는 교사들이 자신도 모르게 사용하는 감정적 협박의 통제 유형과 협박의 내용을 살펴보고, 교사의 감정적 협박이 작용하는 체육수업에 대해 초등학생이 어떻게 인식하는지를 탐색하는데 그 목적을 두었다. 이를위해 2011년 4월부터 2012년 7월 까지 B, C, G 초등학교 5학년 학생 305명을 대상으로 개방형 설문을 통해 자료를 수집하였고, G초등학교 5학년 학생 중 본 연구에 동의한 6명의 학생을 연구참여자로 선정하였다. 이 연구에서는 개방형 설문자료, 연구 참여자들이 체육수업에 참여하면서 경험한 내용과 가치가 포함된 집단 면담과 교사 3명의 인터뷰로 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 귀납적 범주 분석과 Spradley(1979)가 제안한 영역분석과 분류분석을 토대로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사의 체육통제유형은 체육수업준비로서의 통제수단, 체육 수업운영으로서의 통제, 주지교과를 위한통제, 학교 생활지도, 교사 요인 등이 도출되었다. 둘째, 교사의 감정적 협박은 요구알리기, 반복하기: 프랙탈 현상으로 나타났다. 셋째, 학생의 체육수업에 대한 인식은 눈치보기, 비(非)마시멜로 체육, 뛰어놂교육 등이 도출되었다. 이러한 결과를 바탕으로 초등체육수업에서 발생하는 문제의 해결책과 긍정적인 방향에 대한 시사점을 제안하였다.
더보기This study attempts to understand control factors and a teacher's use of emotional blackmail in a physical education class. It also examines perceptions toward physical education classes among elementary school students. Over a period of sixteen months, the participants in this study were 305 students in B, C, & G elementary schools who completed an open questionnaire. In addition, six students in G elementary school and three teachers were interviewed. The data were collected through open questionnaires, and participant and teacher interviews. The interviews were transcribed and coded for domain and classification analysis. The results indicate that, first, the control factors for teachers are the controls for physical education class preparation and management, for knowledge-based subjects, school life guides, and teaching factors. Second, examples of emotional blackmail on the part of teachers are announcing needs, and repetitions. Last, students’ perceptions of physical education include trying to read the teacher's mind, a non-marshmallow physical education, and the education of playing. A few suggestions were offered as solutions to the problems, along with positive methods for bettering elementary physical education.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-03-09 | 학회명변경 | 영문명 : Research Institute of Curriculum Instruction -> Research Institute of Curriculum & Instruction | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-09 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Journal of Research in Curriculum Instruction | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.07 | 1.07 | 1.19 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.2 | 1.17 | 1.432 | 0.29 |
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