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텍스트 시각화 방법을 적용한 국어교사의 학생 글 평가 특성 분석 = Analysis on Evaluation Features of Korean Language Teachers toward Students Writing Samples By Text Visualization Method
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2019
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Korean
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331-356(26쪽)
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In this article, I look at the natural language processing(NLP) methods that Korean language teachers can perform in the context of writing education, and show the significance of text visualization methods based on the results of NLP. I saw it divided into two. I discussed the evaluation characteristics of Korean language teachers of students who can know. For this reason, NLP was divided into text collection, text preprocessing, and text analysis, and the activities that Korean language teachers should perform at each stage were discussed. NLP performed in the context of composition education has the same aspects as general text analysis and processes, but there are additional special items that come from the situation of composition education. In the chapter that follows this, the significance of the text visualization method is divided into a writing instruction phase and a writing evaluation phase, and there are methods for selecting and presenting words taught by Korean language teachers, and text visualization methods. There are advantages to be discussed, such as points to note when applying this method.
더보기이 글에서는 작문 교육의 국면에서 국어교사가 수행할 수 있는 자연 언어 처리 방법을 살펴보고, 자연 언어 처리 결과를 기반으로 한 텍스트 시각화 방법의 의의를 작문 지도의 국면과 작문 평가의 국면으로 구분하여 살펴보았다. 이를 통해서 알 수 있는 학생 텍스트에 대한 국어교사의 평가 특성에 대해서 논의하였다.
이를 위해 자연 언어 처리 과정을 ⑴ 텍스트 수집 단계, ⑵ 텍스트 전처리 단계, ⑶ 텍스트 분석 단계로 구분하고, 각 단계마다 국어교사가 수행해야 할 활동을 논의하였다. 작문 교육 국면에서 이루어지는 자연 언어 처리 과정은 일반적인 텍스트 분석과 과정과 동일함 면이 있지만 작문 교육의 상황에서 오는 특별한 사항이 추가적으로 존재한다.
이를 토대로 이어지는 장에서는 텍스트 시각화 방법이 주는 의의를 작문 지도 국면과 작문 평가 국면으로 구분하여, 국어교사가 지도할 단어의 선정과 제시의 방법, 텍스트 시각화 방법이 가지고 있는 장점, 이 방법을 적용할 때의 유의점 등에 대해서 논의하였다. 이후로도 이와 관련한 논의가 지속적으로 이루어져 작문 교육이 더욱 더 체계적으로 발전할 수 있기를 기대한다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-10-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of CheongRam Korean Language Educatiln -> Journal of CheongRam Korean Language Education | KCI등재 |
2017-05-18 | 학회명변경 | 영문명 : Journal Of Cheongram Korean Language Education -> Cheongram Korean Language Education Association | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.07 | 1.07 | 1.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.04 | 1.04 | 1.728 | 0.18 |
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