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황순원의 「학」과 뉴엔 휘 띠엡의 「정글의 소금」을 활용한 대학생들의 생명 윤리의식 교육 방안 = Educating college students' bioethics awareness using Hwang Soon-won's "The crane" and Nguyen Huy Thiep's "Salt of the Jungle".
저자
양은창 (단국대학교)
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2020
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1125-1145(21쪽)
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제공처
The purpose of this thesis is to compare Korean post-war novels and Vietnamese post-war novels to search for characteristics possessing healthy consciousness and to propose educational plans for university students to learn them. In the first part of this study, Lacan's “desire theory” is applied to understand Mellard's diagram of human consciousness and unconsciousness, and learn about the imaginary order, the symbolic order, and the real order. Then, through the introduction of the work, and reading it, students learn to understand the character of the artist and the content and structure of the work. Through this, basic knowledge is acquired by searching for data on the historical background and reality of the Korean War and Vietnamese War. In the second part, we understand the traits and characteristics of the characters and understand the similarities and differences of different narrative forms in the development of the content. Particularly in this process, students learn to understand the difference between the world of consciousness between ethics and anti-ethics by looking for reasons that cause a shift in consciousness. In the third part, we understand the principle of possessing a truely healthy ego by looking for examples of the distorted world of consciousness through the phenomenon of “unconscious depression”. Therefore, this plan has educational significance in terms of understanding the conditions that a healthy ego must have by learning the mental structure of the universal ethical consciousness and the identity of the ego that humans must have.
더보기본 논문의 목적은 한국 전후 소설과 베트남 전후 소설을 비교하여 건강한 의식을 소유한 인간형을 탐색하고 이를 대학생에게 학습하기 위한 교육 방안을 제안하는 것에 있다. 1차시에서는 Lacan의 ‘욕망이론’을 적용하여 인간의 의식과 무의식에 대한 멜라드의 도식을 이해하고 상상계와 상징계, 그리고 실제계에 대하여 학습한다. 이어 작품의 소개와 읽기를 통하여 작가의 성격 및 작품의 내용과 구조를 파악하는 학습을 진행한다. 이를 통해 한국전쟁과 베트남전쟁의 역사적 배경과 실제에 관한 자료 찾기를 통해 기본적인 지식을 습득한다. 2차시에서는 등장인물들의 성격과 특징을 파악하고 내용 전개에 다른 서사형식의 유사성과 차이를 이해한다. 특히 이 과정에서 등장인물들이 의식의 전환을 일으키는 이유를 찾음으로써 윤리와 반윤리의 의식 세계의 차이를 이론에 적용하여 이해하는 학습을 진행한다. 3차시에서는 ‘무의식의 함몰’ 현상을 통해 왜곡된 의식 세계의 사례를 찾아봄으로써 실제 건강한 자아를 소유하는 원리를 이해한다. 따라서 본 방안은 인간이 지녀야 할 보편적인 윤리의식의 정신구조와 자아의 정체성을 대학생들이 학습하여 건강한 자아가 지녀야 할 조건을 이해한다는 측면에서도 교육적인 의의가 있다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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