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마음그램 척도 개발 = The Development of the Maumgram Scale
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2021
작성언어
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KDC
370
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학술저널
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135-154(20쪽)
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이 연구는 우리나라 중ㆍ고등학생을 대상으로 마음그램 척도를 개발하는 데에 목적이 있다. 중ㆍ고등학생(용) 마음그램 척도는 선행연구 등을 토대로 마음을 4가지 유형(절제형, 관용형, 자기수용형, 이타심형)으로 분류하고 7개의 구성요인을 추출하였다. 이를 측정하기 위하여197개의 예비문항을 개발하고, 개발된 문항을 전문가의 내용타당도와 청소년의 안면타당도를 거쳐 103개의 1차 문항을 구성하였다. 1차 문항의 타당도를 검증하기 위하여 중학교 2학년과 고등학교 1~3학년 학생 중 임의표집을 통해 280명을 대상을 선정하여 예비검사를 실시하였다. 부적합 응답지를 제외한 256명에 대해 자료를 분석하였다. 탐색적 요인분석은 주축요인분해법과 사각회전 직접 오블리민을 통해 103문항 중 94문항을 삭제하였고, 35문항을 청소년용 마음그램 척도의 구인 타당도를 확인하였다. 전체 문항 신뢰도는 α = .86이고, 추출된 요인별 신뢰도는 .72-.90로 확인되었다. 요인간의 상관관계 검토를 거쳐 인간존중, 의지력, 자기수용, 이타행동, 자율성, 자기통제, 용서 7개의 요인으로 구성된 35문항을 완성하였다.
더보기The purpose of this study is to develop the Maumgram scale by targeting on the in our country. The Maumgram scale for middle and high school students based upon precedent research to classify Maum into 4 types and extracted the components. To measure 7 types of factors related to 4 types of Maum types, 197 preliminary questions were developed and the questions were structured into 103 primary questions through content validity of experts and face validity of adolescents. In order to verify the validity of the primary questions, a preliminary inspection was conducted by targeting on 280 adolescents between the range of second year course in middle school all the way to third year course in high school. The data for 256 participants, excluding unsuitable questionnaires, was analyzed. For the exploratory factor analysis, principal factor analysis, oblique rotation, and direct oblimin were conducted to delete 94 questions out of 103 questions, and in 35 questions, construct validity, which is the Maumgram scale for adolescents, was confirmed. The overall item reliability was identified as α = .86 and the reliability for each of the extracted factor was confirmed as .72-.90. By conducting correlation between factors, the final 35 questions of seven factors were completed.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2017-02-02 | 학회명변경 | 한글명 : 한국홀리스틱교육학회 -> 한국홀리스틱융합교육학회영문명 : Korean Society for Holistic Education -> The Korean Society for Holistic Convergence Education | KCI등재 |
2017-02-02 | 학술지명변경 | 한글명 : 홀리스틱교육연구 -> 홀리스틱융합교육연구외국어명 : Journal of Holistic Education -> Journal of Holistic Convergence Education | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보2차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-06-26 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Society For Holistic Education -> Korean Society for Holistic Education | KCI후보 |
2007-06-20 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Holistic Education -> Korean Society For Holistic Education | KCI후보 |
2007-06-19 | 학회명변경 | 한글명 : 한국홀리스틱교육실천학회 -> 한국홀리스틱교육학회영문명 : The Korean Society For Practical Research In Holistic Education -> The Korean Society For Holistic Education | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.12 | 1.12 | 1.13 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.16 | 1.21 | 1.342 | 0.14 |
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