헤르바르트의 교육적 슬기 개념: 교육이론의 메타프락시스적 성격 = Herbart's Pädagogischer Takt: Educational Theory as Metapraxis

국문 초록 (Abstract)

교육이론의 학습은 바람직한 교육의 실천을 위해 교사에게 요구되는 기본 조건이다. 그러나 실천 없는 이론은 현실과 지나치게 동떨어져 있고, 이론 없는 실천은 방향성의 상실이라는 문제를 안고 있다. 그리하여 이론과 실천 양자 사이에는 이론을 강조하면 실천이, 실천을 강조하면 이론이 소홀하게 취급되는 일종의 긴장이 발생한다. 헤르바르트는 이렇게 양자를 서로 분리된 것으로 간주하는 사고방식이 ‘있는 그대로의 인간’에 의하여 발휘되고 있는 슬기를 간과한다는 점을 지적한다. 교사가 교육의 실천사태에서 발휘하는 슬기에는 양자가 서로 구분되지 않는 상태로 통합되어 있으며, 따라서 그것은 마치 교사가 하고자 하는 행위가 교육이론에 어긋나지 않는 그런 사태, 교육활동의 ‘표준’에 대한 미묘한 감각을 발휘하는 사태를 특징짓는다. 슬기가 ‘있는 그대로의 인간’에게서 나타난다는 그의 견해에 비추어 보면, 교육이론이 구체적인 교육의 실천에 도움이 되는 한하여 의미를 가진다는 생각은 받아들여지기 어렵다. 교육이론은 교육의 실천을 이론적으로 설명한 것으로서, 거기에는 교육활동이 따라야 할 사고방식과 행동방식, 그리고 거기에 수반된 태도와 자세 등이 들어있다. 그리하여 그것의 학습은 가르치는 자로서의 교사로 하여금 바로 그 가르침이 겨냥하는 것을 불완전하게나마 구현하도록 이끈다. 요컨대, 실천의 설명으로서의 교육이론은 또 하나의 실천으로서의 의미를 가지며, 이 점에서 교육이론을 학습하는 과정은 교육의 실천이 겨냥하는 바로 그것, 즉 인격을 형성하는 과정과 다르지 않다.

참고문헌 (Reference)

• 1 김영래, "헤르바르트의 교육적 수업이론에 대한 고찰: 지적 교수와 정의적,도덕적 교육의 통합가능성을 중심으로" 안암교육학회 8 (8): 61-83, 2002
• 2 이환기, "헤르바르트의 교수이론" 교육과학사 2004
• 3 김창환, "헤르바르트" 문음사 2002
• 4 이홍우, "특별 기고 : 메타프락시스 서설" 한국도덕교육학회 20 (20): 337-347, 2009
• 5 Plato, "테아이테토스" 도서출판 숲 2017
• 6 Gadamer, H.-G., "진리와 방법 1" 문학동네 2012
• 7 이홍우, "지식의 구조와 교과" 교육과학사 2006
• 8 Bruner, J. S., "지식의 구조와 교과" 교육과학사 2006
• 9 Aristotle, "정치학" 도서출판 길 2017
• 10 Herbart, J. F., "일반교육학" 학지사 2006
• 11 Boyd, W., "서양교육사" 교육과학사 2008
• 12 Hartmann, N., "독일관념론철학" 서광사 2008
• 13 Aristotle, "니코마코스 윤리학" 도서출판 길 2011
• 14 허영주, "교육적 기예(tact)의 개념화를 위한 역사적 고찰" 한국교육학회 44 (44): 79-100, 2006
• 15 Manen, M. V., "교육적 기략을 통해 발견하는 가르침의 묘미" 학지사 2022
• 16 허영주, "교육적 ‘택트’(tact)의 학문적 성격: 기존 교수이론의 재개념화" 한국교육과정학회 23 (23): 81-100, 2005
• 17 허영주, "교육이론과 실천의 통합으로서의 교육적 '택트(tact)'의 성격" 東國大學校 大學院 1999
• 18 이홍우, "교육의 목적과 난점" 교육과학사 2016
• 19 Ulich, R., "Three Thousand Years of Educational Wisdom" Harvard University Press 1947
• 20 Beiser, F., "Johann Friedirich Herbart" Oxford Higher Education 2022
• 21 손승남, "Herbart의 교육학적 박자에 관한 해석학적 고찰" 39 (39): 45-62, 2001
• 22 Dunkel, H. B., "Herbart’s Reply to Jachmann’s Review of His"General Pedagogy"" 9 (9): 234-252, 1969
• 23 Herbart, J. F., "Herbart’s ABC of Sense-Perception and Minor Pedagogical Works" D. Appleton and Company 92-117, 1869
• 24 Manen, M. V., "Can Teaching Be Taught? or Are Real Teachers Found or Made?" 9 : 182-199, 1991
• 25 Herbart, J. F., "A Text-Book in Psychology; an Attempt to Found the Science of Psychology on Experience, Metaphysics, and Mathematics" D. Appleton and Company 1901