이동식 역사 교구상자를 활용한 박물관 교육 개발 = Development of Museum Education Programs Using Portable History Teaching-Aid Box
저자
최명림 (국립중앙박물관 어린이박물관팀 학예연구사)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
KDC
900
자료형태
학술저널
수록면
109-129(21쪽)
제공처
소장기관
The Children’s Museum at the National Museum of Korea has run various educational programs aimed at children since its opening in 2005, which are comprised of weekend family programs, kids programs, exhibition-specific programs, vacation programs, and programs connected with school curriculums. Since 2013, in particular, the museum has been running curriculum-oriented program named “A Beautiful Color, Goryeo Celadon,” which was independently developed using the portable history teaching-aid box. The curriculum-oriented program currently held in the Children’s Museum is a model educational program that utilizes the artifacts housed in the museum. Another program enjoyed at the museum is titled “Mysterious World of Goryeo Celadon,” and aims to enhance children’s understanding towards Goryeo celadon and the lives of people during the Goryeo era, utilizing the theme of another school curriculum subject and the aforementioned teaching-aid box. “Mysterious World of Goryeo Celadon” stands apart from programs in other museums in that it uses the teaching-aid box titled, “A Beautiful Color, Goryeo Celadon”, the first of its kind developed by Children’s Museum. This program allows children to review various materials related to Goryeo celadon that are included within the box, and it is developed to provide non-destructive testing materials and various games as a means of not only simply delivering information, but also encouraging interest and enjoyment. Another distinctive feature of this education program is the fact that it is based on object oriented education using exhibition materials. In this paper, the author compares school education with museum education, and studies the necessity of distinctive education that reflects the identity of the National Museum of Korea amidst an abundance of virtually identical programs. In addition, it reviews the way in which the program using a history teaching-aid box on Goryeo celadon serves to provide curriculum-oriented education. The study also investigates the feasibility of establishing the identity of Children’s Museum through the development of specialized programs utilizing portable teaching-aid boxes by assessing the possibility of evolving existing programs into outreach educational programs.
더보기국립중앙박물관 어린이박물관은 2005년 개관 후, 현재까지 어린이와 가족을 대상으로 눈높이에 맞는 다양한 교육들을 진행하고 있다. 그 가운데 이 글에서 다루고자 하는 내용은 학교(교과) 연계 교육이다. 현재 국립중앙박물관 어린이박물관에서 진행 중인 학교 연계 교육은 박물관의 소장품을 활용한 대표적인 교육이다. 어린이박물관 학교 연계 교육은 국립중앙박물관만의 정체성을 살릴 수 있는 교육으로 기획하여 운영하고 있다. ‘신비한 고려청자의 세계’란 제목으로 진행되는 학교 연계 교육은 국립박물관에서 만든 ‘아름다운 빛깔, 고려청자’ 교구상자를 활용해서 고려청자와 고려인들의 삶에 대해 이해하는 교육이다. 이 교육은 사전 교육과 본 교육, 그리고 사후 교육의 3단계 교육시스템을 적용함으로써 박물관 교육의 완결성을 추구하고 있다. 교육을 신청한 학교의 학급에 사전 교육 자료를 보내서 미리 정보를 알고 온 학생들은 박물관에서 시청각 교육과 교구 체험 교육 그리고 고려청자 전시실에서 직접 유물을 관람하는 본 교육을 받게 된다. 그 후 학교로 돌아간 학생들은 박물관에서 제공하는 활동지를 풀어봄으로써 사후 교육까지 교육이 완결되도록 하였다. ‘신비한 고려청자의 세계’ 교육은 국립중앙박물관 어린이박물관에서 만든 최초의 교구상자인 ‘아름다운 빛깔, 고려청자’를 이용한다는 면에서 여타 박물관에서 운영되는 교육과는 변별성을 지닌다고 볼 수 있다. 본고에서는 국립중앙박물관만의 정체성 있는 교육의 필요성에 대해 알아보고자 하였다. 그리고 국립중앙박물관 어린이박물관에서 진행한 이동식 역사 교구상자를 활용한 교육이 어떤 방식을 통해 학교(교과) 연계 교육으로 자리잡았는지에 대해서도 살펴보았다.
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