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재직자를 위한 4년제 대학 비즈니스컨설팅학과 교육과정 개발: 서울소재 H대학 사례를 중심으로
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2020
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Korean
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학술저널
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261-279(19쪽)
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[연구목적] 본 연구는 재직자를 대상으로 하는 4년제 대학 비즈니스컨설팅학과의 교육과정 개발을 위해 수행되었다.
[연구방법] 본 연구는 재직자 대상 직업교육과정 개발 모형에 관한 고찰을 통해 교육과정 개발 모형을 도출하고, 산업체 인사를 포함하는 교육과정개발위원회를 6차례 개최하여 환경 분석, 교육목표 선정 및 인재양성유형 설정, 직무모형 설정 및 직무 검증, 교과목 선정, 교육과정로드맵 도출 등의 절차에 따라 교육과정 개발을 실시하였다.
[연구결과] 이상의 절차에 따라 학과의 주요 양성 인력 유형은 경영컨설턴트, 전략경영컨설턴트, 기술경영컨설턴트로 도출되었으며, 직무 설정 및 검증 절차를 통해 현장에서의 수행직무 20개와 과업 80개가 도출되었다. 이를 토대로 직무별 지식 · 기술 · 태도를 고려하여 30개의 교과목 선정을 완료하였으며, 컨설턴트로서 종합적 역량 배양을 위한 세미나 과목 2개를 포함하여 32개 교과목을 포함하는 비즈니스컨설팅학과의 교육과정 로드맵을 제시하였다.
[연구의 시사점] 컨설턴트와 관련한 기존 연구들은 컨설턴트의 역량을 규명하거나 컨설턴트 역량이 성과에 미치는 영향력에 초점을 둔 연구가 주로 이루어졌으나 교육적 관점에서 이루어진 연구는 전무한 실정이다. 본 연구는 재직자 대상 직업교육과정 개발 모형에 기반하여 체계적인 절차에 따라 컨설턴트 양성을 위한 교육과정을 개발함으로써 컨설턴트 양성을 위한 교육훈련의 토대를 제공할 것으로 기대되어진다.
[Purpose] This study was conducted to develop a curriculum of a four- year college business consulting department for employees.
[Methodology] The curriculum development model of this study was derived through consideration of the vocational curriculum development model. And the curriculum development committee, which includes industry personnel, was held six times to develop curriculum according to procedure such as environmental analysis, setting educational goal, job model setting, job verification, subjects selection, drawn the curriculum roadmap.
[Findings] Through the job setting and verification procedures, 20 job performances and 80 tasks in the field were drawn. Based on this, 30 subjects were selected considering the knowledge, skills, and attitudes of each job. Lastly, H University’s Business consulting department curriculums designed consists of a 32 subjects. Among subjects, two capstone design subjects were established to develop expert competencies.
[Implications] This study provided the foundation for education and training for consultants by developing a curriculum according to a systematic procedure based on the vocational curriculum development model for incumbents.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-24 | 학술지명변경 | 한글명 : 경영교육논총 -> 경영교육연구 | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보2차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.39 | 1.39 | 1.34 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.3 | 1.28 | 1.351 | 0.59 |
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