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주의력결핍 과잉행동장애 아동의 타이밍에 따른 운동기능과 실행기능의 차이 = Differences in Motor Functions and Executive Functions according to the Timing of Children With Attention Deficit Hyperactivity Disorder
저자
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학술지명
대한감각통합치료학회지(The Journal of Korean Academy of Sensory Integration)
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2018
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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15-25(11쪽)
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Objective: The purpose of this study was to examine the differences motor function and executive function according to the timing of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD).
Methods: The subjects were 32 children with ADHD aged between 6 and 12 in B Region. To assess the timing, Long Form Assessment (LFA) of Interactive Metronome (IM) was used. Bruininks-Oseretsky of Motor Proficiency, Second Edition (BOT-2) were also used to assess motor function. STROOP Color And World Test and Children’s Color Trails Test were used to assess executive function. The Mann-Whitney U test was used to determine the difference between the executive function and the motor function according to the timing.
Results: Comparing the inter-group motor functions according to the timing function of ADHD children, there was a statistically significant difference in the Fine manual control and Fine motor precision in BOT-2 (p<.05). Comparing the inter-group executive functions according to the timing function of ADHD children, there was not statistically significant difference (p>.05).
Conclusion: Among the deficits in ADHD children, we could see the difference between motor and executive function according to timing function. This study is meaningful in that the results could be a basic data for study on the timing of children of ADHD in the future.
목적 : 본 연구는 주의력결핍 과잉행동장애 아동(Attention Deficit Hyperactivity Disorder; ADHD)의 타이밍에 따른 운동기능과 실행기능의 차이를 알아보고자 하였다.
연구방법 : 연구 대상은 부산지역에 거주하며, ADHD 진단을 받은 만 6∼12세 아동 32명을 대상으로 하였다. 연구도구로는 타이밍 기능 평가를 위해 상호작용식 메트로놈(Interactive Metronome; IM), 운동기능 평가를 위해 Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition(BOT-2)를 사용하였고, 실행기능 평가를 위해 스트룹 아동 색상 단어 검사와 아동 색 선로 검사를 사용하였다. 타이밍에 따른 운동기능과 실행기능의 차이를 알아보기 위해 Mann-Whitney U 검정을 실시하였다.
결과 : ADHD 아동의 타이밍에 따른 운동기능의 차이를 알아본 결과 BOT-2의 영역 중 미세한 손의 조절 영역에서 유의한 차이가 있었다(p<.05). 각 영역의 하위 항목에서는 미세운동 정확성에서 유의한 차이가 있었다(p<.05). ADHD 아동의 타이밍에 따른 실행기능의 차이를 알아본 결과 스트룹 아동 색상 단어 검사와 아동 색 선로 검사에서 유의한 차이를 보이진 않았다.
결론 : ADHD 아동의 결함들 중에서 타이밍 기능에 따른 운동과 실행기능의 차이를 알아 볼 수 있었다. 본 연구는 추후에 진행될 ADHD 아동의 타이밍에 관한 연구를 하는데, 기초자료로 사용될 수 있다는 점에서 의미가 있다.
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