KCI등재
Likert 척도의 반응범주 수(3, 4, 5, 6단계)에 따른 초등학생용 심리검사의 신뢰도 비교 = Comparison of Reliability of Psychological Tests for Elementary Students by the Number of Response Categories on the Likert Scale (3, 4, 5, 6)
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2020
작성언어
-주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
75-92(18쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
소장기관
이 연구는 초등학생을 대상으로 한 심리검사의 신뢰도가 Likert 척도의 반응범주 수에 따라 차이가 있는지를 살펴보는 게 목적이다. 이를 위해 서울과 경기도에 있는 14개 초등학교 3~6학년 총 2,639명을 대상으로 심리검사의 Likert 척도 반응범주 수를 3, 4, 5, 6단계로 검사를 실시하고 이에 대한 신뢰도 분석을 하였다. 신뢰도 계수를 추정하기 위해 SPSS 23.0, AMOS 23.0 프로그램을 이용하였으며 사회과학 연구에서 가장 많이 사용되고 있는 Cronbach α 계수를 사용하였고, 비교 검증을 위해 cocron r 패키지를 사용하였다. 그 결과, 전체 학년의 경우, 학교적응 검사에서는 3점 척도와 5점 척도에 차이가 있었고, 불안·우울 검사에서는 3점 척도와 5점 척도, 4점 척도와 5점 척도가 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 3-4학년군의 경우, 학교적응 검사에서는 3점 척도와 5점 척도가 차이가 있었고, 5-6학년군의 경우, 불안·우울 검사에서 3점 척도와 5점 척도가 차이가 있는 것으로 나타났다. 5-6학년군에서는 두 검사 모두 3점 척도와 4점 척도에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 중립반응 유무에 따라 대조군을 만들어 통계적 유의성을 검증한 결과, 학교적응 검사(13문항)에서는 통계적으로 유의미한 차이가 없었고, 불안ㆍ우울 검사(6문항)에서는 전체 학년에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 결과적으로 검사 도구별 문항의 맥락, 문항의 내용, 문항수, 수검자의 성향과 검사 훈련 정도, 교육 및 검사 동기와 인지 수준, 검사 후 자료 분석 계획 등이 고려되어야 하겠지만 다른 조건이 같다면 Likert 5점 척도를 사용하는 것이 바람직해 보인다. 이 연구를 통해 설문조사 또는 심리검사 제작시 검사의 신뢰도를 높이기 위해 초등학생의 발달 단계에 맞는 Likert 반응범주 수를 어떻게 할 것인지를 참고할 수 있을 것이다.
더보기The purpose of this study is to examine whether the reliability of psychological tests in elementary students differs according to the number of response categories on the Likert scale. To this end, 3, 4, 5, and 6-point scales of the Likert scale response categories were tested on a total of 2,639 3<sup>rd</sup> to 6<sup>th</sup> grade students in 14 elementary schools in Seoul and Gyeonggi-do province. The SPSS 23.0 program was used to estimate the reliability coefficient, the Cronbach α coefficient, which is the most popular in social science research, and the cocron r package has been utilized for the comparative test. There were differences between the 3 and 5-point scales in the school adaptation test, and the 3 and 5-point scales, the 4 and 5-point scales in the anxiety and depression test. In the 3-4 grade group, there were also differences between the 3 and 5-point scales in the school adaptation test, and in the 5-6 grade group, there were differences between the 3 and the 5-point scales in the anxiety and depression test. In grades 5<sup>th</sup> and 6<sup>th</sup>, both tests showed statistically significant differences between the 3 and 4-point scales. Testing the statistical significance with the control group according to the neutral reaction, there was no statistically significant difference in the school adaptation test, and there was a statistically significant difference in the overall grade in the anxiety and depression test. As a result, the context of items by test tools, the content of items, the number of items, the examinees' disposition and training level, education and test motivation and cognition level, and the data analysis plan after the test should be considered. It seems desirable to use a five point scale. Through this study, we can refer to how the Likert response category fits the development stage of elementary school students in order to increase the reliability of the test when producing the survey or the psychological test.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022-03-08 | 학회명변경 | 영문명 : Elementary Education Research Center -> Elementary Education Research Institute | KCI등재 |
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-12-08 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Journal of Elementary Education | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS () | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 () | KCI후보 |
2007-05-03 | 학회명변경 | 한글명 : 초등교육연구소 -> 초등교육연구원 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.96 | 0.96 | 1.03 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.92 | 0.89 | 1.375 | 0.14 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)