KCI등재
한국어 수업 중에 실행되는 수정적 피드백에 대한 교사와 학습자의 인식 양상 연구
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
331-365(35쪽)
KCI 피인용횟수
11
제공처
본 연구는 한국어 교수·학습 중에 이루어지는 수정적 피드백의 실행 양상을 살피고, 이에 대한 학습자 및 교사의 인식 양태를 고찰하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해, 초급 수준의 대학 한국어 수업을 세 차례에 걸쳐 녹취하였으며, 교사에게 수업 전, 후로 교수·학습 과정안 및 교수 일지를 작성하게 하고 그 결과물을 분석하였다. 또한 학습자와 교사를 대상으로 서면 인터뷰 및 대면 인터뷰를 실시하고 피드백 실천에 대한 그들의 인식 양상을 조사하였다. 총 6차시 분량의 수업 담화 분석 결과, 수업별로 수정적 피드백의 세부 유형 및 선택 빈도가 달라짐을 확인할 수 있었다. 수업1에서는 반복(32.43%), 수업2와 3에서는 고쳐 말하기(38.29%, 53.48)%) 유형의 피드백이 가장 많이 제공되었으며, 전체 수업에서는 총 127회 피드백 가운데 고쳐 말하기가 43회(33.85%)로 가장 높은 빈도를 나타냈다. 수업 중에 제공된 수정적 피드백에 대한 학습자의 인식 조사 결과를 통해서는 피드백의 실행 빈도, 유형, 방법 등에 대한 학습자의 만족도와 관련 문법 항목의 이해 정도, 어려운 요인 등을 파악할 수 있었다. 교사를 대상으로 실시한 서면 인터뷰와 대면 인터뷰에서는 교사의 피드백 결정에 관여하는 맥락적 변인을 고찰할 수 있었다. 동시에 수정적 피드백에 대한 교사의 인식과 실천 간에 간극이 있음을 인지하고, 수정적 피드백의 수준을 제고하며 일회성, 즉각성을 극복할 수 있는 대안 마련을 논의하였다.
더보기This paper aims to analyze how the corrective feedback is provided in a Korean language classroom and then propose how to improve efficacy of corrective feedback on the grammar. For this study, first, it examines the aspects of feedback provided in a real teaching·learning situation. It records a Korean class three times offered for beginning learners at A University for basic liberal art education. Then video-recorded classroom discourse are analyzed under consideration of teaching and learning contexts. Second, it investigates students" and a teacher"s perceptions on the feedback and analyzes the variations to effect pedagogical decision on the corrective feedback. Third, it conducts a joint study with the teacher not to observe classroom discourse and analyze the result of interview from a third party perspective. For this, the result of transcribed discourse and interview are analysed with the teacher after video-recording and interviewing. On the basis of this qualitative research, this paper suggests educational discussion points on optimized corrective feedback considering teaching and learning context variation.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2024 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2020-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (재인증) | KCI후보 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2015-02-11 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국어문학연구 -> 동악어문학외국어명 : The Research on Korean Language and Literature -> Journal of Dong-ak Language and Literature | KCI등재 |
2015-02-11 | 학회명변경 | 한글명 : 한국어문학연구학회 -> 동악어문학회영문명 : The Association Of The Research On Korean Language And Literature -> Dong-ak Society of Language and Literature | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-04-29 | 학술지명변경 | 외국어명 : Dong-ak Society of Korean Language and Literature -> The Research on Korean Language and Literature | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.67 | 0.67 | 0.67 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.81 | 0.8 | 1.224 | 0.23 |
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