유아기 어휘력과 관련된 개인적, 환경적 특성 고찰: 국내 학술지 발표논문을 중심으로 = Vocabulary size during early childhood: A systematic review of personal and environmental factors from published articles in South Korea

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아기의 어휘력에 관한 국내 학술지 발표연구의 경향을 파악하고, 분석대상 논문을 바탕으로 유아기 어휘력과 관련된 개인적, 환경적 특성을 고찰하기 위해 수행되었다. 이를 위해 국내에서 발표된 유아기 어휘력에 관한 논문 총 81편을 분석대상으로 선정하였다. 논문의 발표현황, 연구유형, 연구대상, 어휘력 변인 유형, 측정도구, 어휘력과 함께 분석된 변인들을 파악하고, 그 내용을 개인적 특성과 환경적 특성으로 구분하여 정리하였다. 유아기 어휘력에 대한 연구는 2010년대에 가장 많이 수행되었으며, 주로 횡단적 접근법을 활용한 경험적 연구가 많았다. 유아의 어휘력은 일대일 개별 면접 방식으로 평가된 경우가 많았으며, 어휘력 변인은 주로 종속변인으로 지정된 것으로 나타났다. 유아기 어휘력과 관련된 개인적 특성으로는 인지발달 영역의 변인이, 환경적 특성으로는 교육기관 특성 중 활동 및 프로그램 변인과 가족 특성 중 부모 변인이 주로 다루어졌다. 이러한 결과를 바탕으로 유아기 어휘력에 대한 추후 연구의 방향 및 시사점을 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study aims to provide a comprehensive review on vocabulary size during early childhood in South Korea. First, a systematic review of methods and findings from studies on vocabulary size was conducted. Second, personal and environmental factors relevant to vocabulary size were extracted from published articles. A total of 81 studies met the inclusion criteria and were analyzed regarding the year of publication, research design, participants, instruments, type of variable, and relevant factors in the developmental domain. Results indicated that the articles on vocabulary size of early childhood have been most frequently published in the 2010s. A structured interview method was most commonly used to assess the child vocabulary size. Vocabulary size was used mainly as a dependent variable in the cross-sectional approach. Findings also demonstrated that personal characteristics linked to vocabulary size were primarily cognitive factors including reading skill, memory, intelligence, theory of mind, etc. Environmental factors linked to vocabulary size were mainly preschool activity and programs. Future directions on studies of vocabulary size during early childhood are discussed.

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