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협력학습에서 학습자의 협력적 조절(co-regulation)에 대한 대학생의 인식 분석 = Analysis of university students perceptions of co-regulation of learners in collaborative learning
저자
김누(Kim, Nooree) ; 유지현(Yu, Jihyun) ; 김효원(Kim, Hyowon) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2017
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
279-294(16쪽)
KCI 피인용횟수
5
DOI식별코드
제공처
본 연구는 협력학습에서 요구되는 학습자의 협력적 조절(co-regulation)에 대해 우리나라 대학생들이 어떻게 인식하는지를 분석하여 성공적인 협력적 조절을 위해 우선적으로 고려되어야 할 요인을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 협력적 조절을 측정하기 위한 문항을 개발하여 4년제 대학 재학생 325명을 대상으로 중요도-실 행도 분석(IPA)을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생이 인식하는 협력적 조절의 구성요인은 소통, 평가, 점검, 팀과제수행 효능감, 팀워크, 배려존중, 정보수집으로 나타났으며, 중요도-실행도 분석 결과 협력적 조절의 모든 요인에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 특히, 차이가 크게 나타난 요인은 점검, 정보수집, 팀워크 순이었다. 둘째, 협력적 조절에 대한 우선순위 분석 결과는 팀과제수행 효능 감, 점검, 정보수집 순으로 나타나 이에 근거하여 협력학습에 대한 교육적 시사점을 제안하였다.
더보기The purpose of this study is to identify co-regulation by analyzing how university students perceive co-regulation of learner, which is required in collaborative learning, and to explore factors that should be considered primarily for successful collaborative learning. For this purpose, we developed a scale for measuring co-regulation and conducted an Importance - Performance Analysis (IPA) for 325 students attending university. The results of the study are as follows. First, the factors of co-regulation that university students perceive were revealed as communication, evaluation, monitoring, team task performance efficiency, teamwork, care & respect, and information collection. The importance-performance analysis showed statistically significant difference in all factors of co-regulation, and the factors with the largest difference were inspection, information collection, and teamwork. Second, the results of analyzing the priorities of the factors for successful co-regulation showed that team task performance efficiency, monitoring, and information collection. Based on the results of the study, educational implications for co-regulation were proposed.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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