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학교 밖 청소년의 학교중단과정과 학교 밖 생활경험 = The Phenomenological Study on the Life Experiences of Out-of-School Youths
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2016
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The purpose of the phenomenological study was to explore the reason and process of school dropout and the life experiences according to out-of-school youth`s perception. This study focused on analyzing the recognition of out-of-school youths. For analysis, 20 of out-of-school youths were interviewed from shelters and welfare agencies. Data was collected through in-depth interview. In addition, the data was analyzed by a Colaizzi`s phenomenological analysis.
The findings showed that the meaning of life experiences in out-of-school youths were identified as 35 themes and 5 categories. The 5 categories consisted of "The school had given me hard time", "I left school", "The relationships between out-of-school lives", "The external worlds", "I look back upon my students days". Based on the findings, we discussed the meaning of life experiences in out-of-school youths. And lastly, this results made suggestions for the youth welfare policies and practices for them.
본 연구는 현상학적 방법을 적용하여 청소년들의 학교중단과정과 학교를 떠난 후 학교 밖 생활의 경험에 대한 본질적 주제와 의미를 탐색하고 이해함으로써 청소년복지 실천을 위한 기초자료를 제공하고자 하는데 목적이 있다. 연구참여자들은 20명의 학교 밖 청소년이며, 심층면담을 실시하여 Colaizzi의 현상학적 연구방법으로 분석하였다.
학교를 떠난 청소년들의 생활 경험은 265개의 주제로 조직화 되었으며, 이를 소주제 34개, 대주제 15개로 재조직화 후 5개의 범주로 합치기가 되었다. 경험의 5개의 범주는, ‘학교가 힘들게 해’, ‘학교를 떠나’, ‘학교 밖 관계들’, ‘학교 밖 세상은’, ‘학교를 생각하면’으로 나타났다. 이를 통해 학교라는 울타리에서 나오게 되는 과정과 학교 밖으로 나온 청소년들의 생활경험을 이해할 수 있었다. 이러한 연구결과는 학교 밖 청소년을 위한 정책과 실천에 기여하고 지원방안 모색에 기초자료가 될 것이다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
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2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.14 | 2.14 | 2.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.34 | 2.47 | 2.766 | 0.54 |
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