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일반논문 : 청소년의 다문화인식을 통한 다문화교육의 방향 연구 -초,중,고 학생의 설문조사를 중심으로- = A Desirable Futuristic Direction of Multicultural Education for the Young -A Study Based on Survey of Multicultural Perceptions among Youths-
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
KDC
371
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
83-110(28쪽)
KCI 피인용횟수
17
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본 연구는 청소년들의 다문화에 대한 이해도와 수용도를 분석해보고, 이에 대한 다문화 교육의 필요성을 제안하며, 나아가 세계시민으로서의 자질을 함양시킬 수 있는 교육방법을 모색하고, 미래 다문화교육의 방향을 제시하는데 있다. 본 연구를 위해 경기도 지역의 초·중·고 청소년들을 중심으로 다문화에 대한이해도와 수용도에 관한 설문조사를 실시하여 분석하였다. 조사결과, 청소년들은 다문화에 대하여 긍정적인 인식을 많이 보여주고 있었다. 그러나 특정 문항에서는 아직도 배타적인 인식을 하고 있음을 나타내고 있다. 이러한 결과는 대한민국 청소년들에게 다문화교육이 필요함을 보여주고 있으며, 이를 위한 다문화 시민교육의 필요성이 요구된다. 따라서 국가 간경계를 넘어선 다문화사회의 문제와 다인종·다문화에 대한 이해를 높이고 세계의 변화에 적응하고 국제경쟁력을 높일 수 있도록 세계시민으로서의 자질을 함양시킬 수 있는 다문화 시민교육이 이루어져야 할 것이다.
더보기The purpose of the study is to suggest an educational direction and methods that could help the young cultivate the quality of a global citizen. For basic information for the study, a survey using a questionnaire was implemented on elementary and secondary school students selected in the Gyeonggigi-do provincial area. The survey was intended to measure the levels of understanding and accepting multiculturalsism among the students The survey results show that the students generally keep positive and approving attitudes toward multiculturalism except for some specified areas. They responded with negative or even exclusive state of mind to some questions concerning such specific areas as his or her chances of getting international marriages. This gives rise to a necessity of a multicultural education more deepened and comprehensive than the existing one for the young Koreans. The needed multicultural education should be directed to help the young attain better understanding of issues related to multiracial, multiethnic and multicultural world society over the boundaries of the nations. It is what is called multicultural civic education which is meant to foster the quality of a global citizen that is, among others, the ability to adapt to rapidly changing world society and the strengthened competitiveness in the world arena. We are now considered to take charge of the multicucltural education in this direction.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-31 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Journal of Education & Culture | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.48 | 1.48 | 1.37 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.42 | 1.53 | 1.481 | 0.24 |
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