한국인 영어학습자들의 발음오류 분석 = An Analysis of Korean EFL Learners' Pronunciation Difficulties
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발행연도
2005
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
119-150(32쪽)
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This paper examines the patterns of Korean EFL learners' English pronunciation difficulties in terms of segmental and suprasegmental features. It also aims to present effective English pronunciation teaching techniques to improve communicative competence of Korean EFL learners. The paper presents the importance and theoretical justification for English pronunciation teaching. General properties and theoretical backgrounds of English pronunciation teaching are presented. It overviews the history of English pronunciation teaching from the audio-lingual method to community language learning. The paper examines how these methods were applied to Korean English education curriculum, specifically to English pronunciation teaching. This paper concludes that it is necessary to provide teachers with English pronunciation teaching training program to improve their teaching skills in Communicative Language Learning. A wide variety of teaching materials also need to be developed for more effective pronunciation teaching.
더보기본 논문에서는 발음교육의 측면에서 한국인 영어학습자들이 가지는 영어발음의 문제점들을 고찰하고, 의사소통기능을 원활하게 하기 위하여 한국인 영어학습자들이 학습해야 할 언어자질들에 대하여 제시하였다. 언어자질의 내용적 측면을 제시하기 위해, 영어의 분절자질과 초분절자질에 대해 분석하고, 이러한 자질들이 의사소통중심 영어발음교육에 어떻게 적용될 수 있을지 모색해 보았다. 또한 청화식 교수법에서 의사소통중심 영어발음교육에 이르기까지의 영어발음교육의 이론을 고찰하여, 이러한 영어발음교육의 이론들이 한국의 영어교육 과정에는 어떻게 적용되어 왔는지 분석하고, 이러한 분석을 바탕으로 효과적인 영어발음 지도방안을 모색하고, 영어발음교육이 지향해야 할 방향을 제시하였다.
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