KCI등재후보
초등교원의 수급정책과 질 확보 방안 = The Policy on the Demand and Supply of the Elementary School Teachers and the Plan for Quality Assurance
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2002
작성언어
Korean
주제어
KDC
375.05
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
397-416(20쪽)
KCI 피인용횟수
7
제공처
본 연구는 1999년 이후 현재까지의 초등교원 수급정책을 평가하고, 미래에 초등교원양성정책의 발전 방향을 탐색하고자 출발되었다. 먼저 초등교원양성정책의 발달과정을 역사적으로 고찰하여 보고, 현재의 교원양성현황과 최근의 초등교원 수급정책을 평가해본 다음에, 초등교원양성정책의 발전방향을 탐색해 봤다. 현재 우리나라 교원양성정책의 중대한 관심사는 목적형(폐쇄형)을 취하느냐, 그렇지 않으면 개방형을 취하느냐이다. 지속적으로 우수한 초등교원을 양성·보급하기 위해서는 현재 교육대학교의 목적형 양성체제가 바람직하며, 이를 위해서는 그 발전방향을 구체화하고, 단계적으로 개선해나가야 할 필요가 있다. 교육대학교를 k-10학년제의 의무교육을 담당할 수 있는 교사는 양성할 수 있는 종합교원대학교사, 7∼10학년 교과전담교사로 구분하여 양성하는 것이 좋다고 본다. 이를 위해서는 교육대학 교육과정을 전반적으로 개편하고, 학제도 4+2제로 확대 개편하여 종합교원대학교로 점진적으로 발전시켜 나가야 한다.
더보기The purpose of this study was to evaluate the policy on the demand & supply of the elementary school teacher after 1999 and to search for development direction for the future elementary school teacher training policy. First, development process of elementary school teacher training policy was historically investigated, current teacher training situation and the recent policy on the demand & supply of the elementary school teacher were evaluated, and development direction for the elementary school teacher training policy was searched for.
The most serious issue in the teacher training policy is to decide between the object type(closed type) and open type policy. To continually train and supply qualified elementary school teachers, current object type training system(represented by university of education) is preferable. Thus development direction for current training system needs to be materialized and realized gradually. To expand and develop university of education to the teacher university which trains teachers for kindergarten, elementary school, middle school, and high school, teacher certificates need to be classified into teachers for K - 2 year, teachers in charge of a class for 3 - 6 year, teachers in charge of general subjects for 3 - 6 year, teachers exclusively in charge of a subject for 7-10 year.
For this plan, curriculum of university of education needs to be changed and a school system needs to be reorganized into 4+2 system. Eventually, university of education needs to be developed gradually into the teacher university.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.84 | 1.84 | 1.82 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.82 | 1.8 | 2.264 | 0.23 |
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