KCI등재
프랑스어 예비교사의 수업설계능력 향상을 위한 강의모형 개발 = Une proposition d'un modèle de cours pour les compétences en conception pédagogique des futurs enseignants de français
저자
발행기관
한국프랑스어문교육학회(Societe Coreenne d'Enseignement de Langue et Litterature Francaises)
학술지명
프랑스어문교육(Societe Coreenne d'Enseignement de Langue et Litterature Francaises)
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발행연도
2019
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KCI등재
자료형태
학술저널
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29-59(31쪽)
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2015 개정 교육과정은 교육과정 중심의 수업을 강조하고, 교육과정의 성취기준을 근거로 수업을 계획할 것을 권장하고 있다. 본 연구의 목적은 중등 프랑스어 예비교사들의 수업설계능력 향상을 위한 강의모형을 개발하는 것이다. 본 연구가 제안하는 교육과정 중심의 수업설계 강의모형의 특징은 세 가지이다.
첫째, 순환형 ADDIE 모형을 채택하고 ‘분석 및 평가’, ‘설계 및 평가’, ‘개발 및 평가’, ‘실행 및 평가’, ‘총괄평가’ 단계를 설정하여 수시 형성평가를 강조하고 토론, 자기성찰, 동료 피드백 및 교수자 피드백 청취를 자주 시행하였다.
둘째, 교육과정과 성취기준에 근거한 수업설계가 가능하도록 『2015 개정 프랑스어 교육과정』을 읽고 확인하는 활동을 자주 시행하였고, 교육과정 후속 문서인 『2015 개정 프랑스어 교육과정 평가기준』을 적극적으로 활용하였으며, 2015 개정교육과정 맞춤형 교수ㆍ학습 과정안 양식을 도입하였다.
셋째, 프랑스어 교과에 대한 인식론적 신념에 기반한 수업설계능력 향상을 위해 교육정책의 최근 흐름에 대한 예비교사들의 공감도를 높이는 데 중점을 두었으며 교과역량 및 성취기준 중심의 수업설계를 기조로 ‘성취평가제’, ‘교육과정-수업-평가의 일체화’, ‘과정중심평가’ 등 최근의 학교교육의 패러다임 전환을 강조하였다.
Cet article a pour but de proposer un modèle de cours de didactique du FLE afin de développer les compétences en conception pédagogique des futurs enseignants.
Notre modèle ADDIE adopte un cheminement circulaire en mettant l'accent sur l'evaluation formative effectuée sous forme de discussion, auto-évaluation et évaluation par les pairs et l'enseignant. En utilisant un nouveau formulaire de plan de cours adapté au programme de 2015, les futurs enseignants ont fréquemment mené des activités de lecture du programme de français pour leur conception pédagogique basée sur les critères d'accomplissement et ont utilisé les critères d'évaluation du programme. Pour la conception pédagogique basée sur leur conviction épistémologique relative à l'enseignement/apprentissage du français, ils sont sensibilisés au changement de paradigme de l'éducation scolaire, tels que « système d'évaluation de l'accomplissement », « alignement pédagogique (programme - cours - évaluation) » et « évaluation orientée processus ».
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.33 | 0.33 | 0.29 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.28 | 0.24 | 0.516 | 0.05 |
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