개화기 서당교육의 전개 = The Process of Seodang Education During the Time of Enlightenment

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

During the Time of Enlightenment, the process pattern of Seodang education in educational policies and the media is as follows. The improved Seodang was run to promote national consciousness with intent to avoid from the regulation of the Japanese GovernmentGeneral of Korea. Meanwhile, the improved Seodang started its establishment by a local government official of proJapanese collaborators who cooperated with Japan’s educational policies before the Act on Education relating to Seodang was promulgated in August of 1908. The government was not interested in Seodang education during the time of enlightenment, but Seodang was responsible for the education of the gentry and the commoners, which are established nationwide. Radical reformer who was in the forefront of politics, considered traditional education of Korea to be the object of abolition in the process of modernization. At the same time, Modern thought that start from the top was not delivered to the gentry and the commoners who was wet with Confucian culture. As a result, Park JeonYang tried to make Modern elementary education institute with Seodang, but he failed in the period of the Gabo Reform, The Joseon government under the Japanese government implemented policies to abolish Seodang and pursued a policy of founding the modern school in the period of the Japanese ResidentGeneral of Korea. In this process, the Joseon government when owing to the lack of funds, it became difficult to establish the modern school, implemented policies to improve Seodang while maintaining it. Then Seodang passed away gradually by the GovernorGeneral of Korea education policy, having spent the Japanese colonial period.

국문 초록 (Abstract)

개화기 교육정책과 언론에 나타난 서당교육의 전개 양상은 다음과 같다. 일제식민지기 개량 서당이 총독부의 규제를 피해 민족의식을 고취시키기 위한 목적으로 운영되기도 하였다면, 개화기의 개량서당은 1908년 8월 학부에 의해 서당관련 훈령이 공포되기 이전인 통감부 설 치 무렵부터 일제의 교육정책에 협조한 친일성향의 지방 관리들에 의해 설립되기 시작하였 다. 개화기 내내 정부는 전국적으로 분포하면서 양반과 서민층의 보통교육을 담당하던 서당 교육에 대해 많은 관심을 두지 않았다. 정계의 일선에 있던 개화사상가들은 조선을 근대화하 는 과정에서 전통교육을 폐지의 대상으로 인식하였고, 위로부터 시작된 개화사상은 유교문화 의 틀 속에 있던 대부분의 양반과 일반 서민들에게 전달되지 못했다. 그 결과 갑오개혁기에 박정양에 의해 서당을 근대적 초등교육기관으로 활용하고자 하였으나 실현되지 못했다. 통감 부기 일제의 영향 하에 있던 조선정부는 서당을 폐지하고 근대적 성격의 학교를 설립하는 정책을 추진하였다. 이 과정에서 재정 부족 등으로 학교 설립이 여의치 않자 부득이 서당을 유지하면서 서당을 개량화하는 정책을 실시하였다. 그 후 서당은 일제 식민지기를 거치며 총 독부의 교육정책에 의해 점차 소멸의 길을 걷게 되었다.

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