읽기능력 향상과 전공연계교육을 위한 대학 글쓰기 교육 = Writing Education in College for Enhancement of Reading Ability and Writing a Link to Major T
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2023
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-주제어
KDC
300
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학술저널
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99-109(11쪽)
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현대 지식정보사회에서 대학의 글쓰기는 어떤 주장이나 견해가 옳다는 것을 객관적으로 입증하는 학술적 글쓰기와 함께 실용적 글쓰기도 요구된다. 대학이 기업과 사회와 연관성을 가질 수밖에 없다는 점을 고려하면 실용적 글쓰기는 연계적 관점에서 필연적으로 요구되기 때문이다. 이런 점에서 대학의 글쓰기는 일반적인 교양과목으로만 다루어져서는 안 되며 대학의 교육목표와 일관성을 가가지고 중심교육으로 다뤄져야 할 것이다.
그러나 대학의 글쓰기 교육이 대학의 전체적인 교육과정에서 동일한 교육목표를 공유해서 진행되지 못하는 이유는 대표적으로 ‘읽기능력’보다는 기계적인 ‘글쓰기능력’ 향상에만 치중하기 때문이다. 둘째, 글쓰기과목과 전공과목과의 연계성이 부족하기 때문이다. 글쓰기 교육이 체계화되지 않았고 글쓰기 교육이 추구하는 교육목표와 전공과목이 연계적으로 교육되지 않는다는 현실을 반영한다. 첫 번째 읽기능력을 중심으로 하지 않는 글쓰기 교육을 해결하기 위해서는 대학 전체적인 차원에서 ‘독서클럽’ 프로그램이 효과적이다. 체계적인 독서클럽 교육과정에 따라 독서클럽을 진행할 때 참여 학생들의 읽기 능력이 향상되는 것을 효과적으로 기대할 수 있고 어느 정도 수치적으로 결과가 입증되었다. 두 번째 글쓰기 교육과 전공연계성을 높이기 위한 방안으로는 계열별 글쓰기를 도입하는 것이다.
Writing education in college is basic and important. It is said that the aim of writing education in college is to raise the critical and creative thinking of student through academic writing. And since college must reflect the need of society and student, practical writing is also needed in college writing education.
But college writing education in our society has a few problems. First, college writing education focuses on the formal writing technique rather than reading ability. Secondly, writing education has not much connectivity with major in all grades. In order to solve the problem First, this thesis suggest ‘Reading Club’ that help the student to form a habit of reading and enhance the ability of writing. secondly, to developing a curriculum that linked the writing education to the course for a major in all grades is necessary.
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