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환경교육사 2급 양성과정의 효과에 대한 자기평가 연구 = A Study on the Effectiveness of the Level 2 Training Course for Social Environmental Education through Self-Evaluation
저자
발행기관
학술지명
環境 敎育(Journal of Korean Society for Environmental Education)
권호사항
발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
375-389(15쪽)
제공처
환경교육사 2급은 현시대에 중요하게 요구되고 있는 환경교육 프로그램 및 사업의 기획과 운영, 평가 전문가로서의 역할 수행을 위해 양성되었으며, 사회환경교육 분야의 핵심 인력으로 기대되고 있다. 하지만 양성과정이 시작된 이후 지금까지 자격제도가 목표하는 방향으로의 지도사 양성이 이루어졌는지에 대한 연구를 찾아보기 어렵다. 이에 따라 본 연구에서는 2급 자격취득자를 대상으로 자기평가를 진행하여 양성과정 전 ․ 후의 역량 변화를 살펴봄으로써 2급 양성과정이 급수에 맞는 역량을 함양하는 데에 긍정적인 영향을 미치는지 파악하고, 자격취득자의 일반 특성에 따른 역량 변화 결과의 차이가 있는지 살펴보고자 하였다. A그룹과 B그룹 모두 양성과정 참여 전보다 참여 후의 본인 역량을 더 높게 평가하고 있었다. 또한, A그룹과 B그룹, 전체 자격취득자를 대상으로 분석했을 때 모두 사전과 사후 결과에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 따라서 환경교육사 2급 양성과정이 자격취득자에게 요구되는 역량을 갖추는 데에 효과가 있음을 확인할 수 있었다. 2급 필수 교육 영역 중 사전 ․ 사후 설문의 평균 차이가 가장 큰 폭으로 나타난 것은 기획 ․ 관리 영역이었으며, 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 이에 따라 자격취득자들이 2급 양성과정을 통해 환경교육 기획과 자원 관리 등 2급으로서 핵심 내용을 담고 있는 기획 ․ 관리 영역에서의 역량 변화를 가장 크게 느끼고 있음을 확인하였다. 반면 환경지식 영역에서는 전체 자격취득자가 생각하는 역량이 사전과 사후 결과 모두 높게 나타났으나, 역량 변화의 정도는 전체 교육 영역 중 가장 낮게 나타나면서, 자격취득자가 생각하는 환경지식 영역에 대한 역량은 이미 일정 수준 이상임을 알 수 있었다. 응답자의 일반 특성에 따른 역량 변화의 차이를 살펴본 결과에서는 모든 영역에서 유의미한 차이를 보이지 않았다. 따라서 일반적 특성이 2급으로서의 역량 강화에 특별하게 영향을 끼친다고 이야기하기에는 어려움이 있었다.
더보기Social Environmental Education Instructor Level 2, expected to be a key manpower in the field of social environment education, is trained as a planner, manager and professional assessor of environmental education programs and projects that are important in the present era. However, since the training course started, and it is difficult to find research on whether instructors have been trained in the direction targeted by the qualification system. As a result, this study is designed to examine the changes in competence before and after the training by conducting a self-evaluation for those who have acquired Level 2 qualifications. The evaluation is carried out to see whether the Level 2 training course has a positive effect on cultivating competency suitable for the qualification, and whether there is a difference in the competency improvement depending on the general characteristics of the qualification holder. Both the 2021 qualification recipients and the 2019∼2020 qualification recipients rated their abilities higher after participating in the training course than before. In addition, when analyzed for all qualification holders in 2021 and 2019∼2020, there was a statistically significant difference between the pre- and post-results. Therefore, it was confirmed that the social environmental education instructor level 2 training course is effective in providing the competence required of qualification holders. It was in the planning/management area that showed the largest difference between the pre- and post-questionnaires among the compulsory subject areas for level 2, and there was a statistically significant difference. Accordingly, it was confirmed that those who obtained qualifications felt the greatest change in competency in the planning and management area, which contains the core contents of the level 2, such as environmental education planning and resource management. On the other hand, in the area of environmental knowledge, the competencies considered by all qualification holders were high in both pre and post results, but the degree of change in competency was the lowest among all subject areas. It indicates that the competency in the area of environmental knowledge that the certificate holders thought was already above a certain level. As a result of examining the difference in competency change according to the general characteristics of respondents, there was no significant difference in all areas. Therefore, it was difficult to say that general characteristics have a special effect on capacity building as a level 2 qualification.
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