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제국 일본과 식민지 조선의 수학여행 -그 혼종의 공간과 교차되는 식민지의 시선- = 帝國日本と植民地朝鮮の修學旅行
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
KDC
390
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
279-300(22쪽)
KCI 피인용횟수
7
제공처
본 연구는 제국 일본과 식민지 조선에서 이루어진 수학여행을 비교하여 혼종적인 문화경험의 장에서 교차되는 시선과 자기인식을 파악하는데 그 목적이 있다. 수학여행은 보통의 여행과는 달리 인솔자를 따라 정해진 순서와 장소를 방문하는 기획된 교육여행으로 식민지기 조선과 일본의 수학여행은 대표적인 국민교육 프로그램이라고 할 수 있다. 그러한 의미에서 제국 일본이 조선으로 수학여행을 오게 된 것은 일본과는 판이하게 다른 야만적인 조선의 지방색을 대조시킴으로써 일본의 선진화를 선전하고자 하는 의도가 그 저변에 내재해 있었다고 파악할 수 있다. 그러나 지배와 피지배의 이분법적 구도로 파악하는 이러한 시각은 피지배자인 식민지조선이 제국으로 발신한 내적 에너지를 경시할 가능성을 안고 있다. 수학여행은 지배자가 주입하는 제국의 의도된 시선과 피지배자의 시선이 서로 어긋나 교차하고 충돌하는 혼종의 공간일 수 있기 때문이다. 식민지 조선을 방문한 일본의 학생은 내지에서 배워왔던 것과는 다른 교육과 실제 체험 사이에서 생긴 간극을 느끼게 된다. 생각한 것보다 깨끗한 조선인들의 모습과 거만한 일본인의 행동을 보며 반성을 하게 된다. 물론 그것이 위대한 제국 일본을 만들기 위한 자기반성임에는 틀림없으나 제국의 의도 밖으로 분출되는 개인의 시선이라고 할 수 있을 것이다. 또한 일본으로 수학여행을 다녀온 조선의 학생들은 근대화된 일본의 모습에 압도되면서도 조선의 발전을 염려하고 일본과 다른 교육현실에 눈을 뜨게 되면서 차별에 항거하게 된다. 이러한 양상은 결국 제국의 균열된 시선을 보여주는 것이라 할 수 있다.
더보기本硏究は帝國日本と植民地の朝鮮で行われた修?旅行を比較し、混種的な文化經驗の場において交差される視線と事故認識を捉えることにその目的がある. 修?旅行は普通の旅行とは異なって、引率者にそって決っている順序と場所を訪ねる企畵された?育旅行として、植民地期の朝鮮と日本の修?旅行は代表的な國民?育プログラムであると言える. そのような意味で帝國日本が朝鮮に修?旅行を?るようになったのは日本とはまったくことなる野?的な朝鮮の地方色を對照させることで日本の先進化を宣?しようとする意?がその底?に內在していたと捉えることができる. しかし、支配と被支配の二分的な構?で捉えるこのような視?は被支配者である植民地の朝鮮が帝國に發信した內的エネルギ-を?視する可能性を抱えている. 修?旅行は支配者が注入する帝國の意?する視線と被支配者の視線が互いに交差し、衝突する混種の空間である. 植民地の朝鮮を訪ねる日本の?生は內地で?んできたこととは異なる、?育と本當の?驗の間で生じたギャップを感じるようになる. 思ったよりきれいな朝鮮人たちの姿と自慢している日本人の行動を見て反省することになる. もちろん、それが偉大な帝國日本を作るための自己反省であることは間違いないが、帝國の意?ではない、噴出された個人の視線と言えるだろう. また、日本に修?旅行を行ってきた朝鮮の?生は近代化された日本の姿に?倒されながらも、朝鮮の發展を懸念し、日本とは異なる?育現實に目を?まして、差別に抵抗することになる. このような面は結局帝國の龜裂た視線を見せることであろう.
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2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.39 | 0.39 | 0.3 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.28 | 0.29 | 0.58 | 0.11 |
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