효사상(孝思想)과 효문화(孝文化) : 효행교육(孝行敎育)을 위한 21세기(世紀)의 학교(學校) 교육과정(敎育課程) = The School Curriculum of 21 Century for Filial Piety Behavior Education
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
KDC
370.8805
자료형태
학술저널
수록면
89-111(23쪽)
제공처
고도로 발달하고 있는 물질문명과 급격한 우리 사회의 변화는 인간성의 상실과 인간소외의 현상을 더욱 가속화 시키고 있어서, 현재의 학교교육의 모습을 매우 많이 변화시킬 것이다. 앞으로 교과교육의 대부분은 디지털과 원격매체에 의존하게 될 것이며, 학생들은 가상공간에 몰입하는 현상이 더욱 심화되어 현실적인 인간관계와 인간적인 유대감은 사라지고 말 것이다. 따라서 전인적인 인간형성이 교육의 가장 중요한 목적으로 부상하게 되었으며, 이는 교과활동에만 의존하여 이루어질 수 있는 과제가 결코 아니어서 교육과정에서의 각종 특별활동의 중요성은 더욱 더 강조되고 있는 실정이다. 그리하여 본고에서는 학교 교육과정 구성에서 효행교육이 어떻게 적용되어야 하는지를 구체적으로 이야기해 보았으며, 효행교육을 위해서는 방법론적인 적용 문제가 더 중요하다고 생각하였다. 또 학교 교육과정의 구성방향과 교과활동, 그리고 각종 재량활동, 특별활동, 행사활동 등을 통해서 실시할 수 있는 효행교육 내용들에 대해서도 체계적으로 다루었다. 결국 우리 청소년들은 가정생활과 학교생활이 그들 시간의 전부인 만큼 학교 교육과정에서 가정과 연계하여 효행 생활습관을 체득시키는 것이 가장 효과적인 교육이라고 생각하였고, 이에 따른 몇 가지 가능한 실천 방법들을 제언 형식으로 제시하였다.
더보기The highly materialized civilization and sudden social changes are all the more accelerating phenomena of human alienation and lose of humanity. This aspects will be very much changed the form of our schooling, from now on. After this, the most part of curriculum will be depended on the distant media and digital, many students will be increasingly absorbed in imaginary space. Consequently, it will be disappeared real humanistic relations and band feelings. Therefore, the education for the whole man is rising to the very important aim of the schooling. This is never the task dependable on the curriculum activities only. Hence, our actual circumstances are more emphasizing to the importance of the special activities in the school curriculum. So that, this study concretely debated about the organization of curriculum and applicable methodology for filial piety education. Also, this paper systematically disputed the make up direction of curriculum and subject activities, all sorts discretional activities, special activities, event activities for the implement of the filial piety education contents. In the result, our adolescent`s the domestic life and school lifes are the total of their times, the school education must effectively contact with the home education for the realization of filial piety life. In the end, the researcher suggested to students several ways of practical method in the home.
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