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초등교사의 인성중심 체육수업 참여 준비와 실천을 통한 교육적 의미 탐색 = Educational Meaning Exploration through Elementary School Teachers’ Preparation for Participation in Character-based Physical Education Classes and Practice
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2015
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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103-128(26쪽)
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11
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본 연구는 초등교사의 인성중심 체육수업 참여 준비와 실천을 통한 교육적 의미를 탐색하는 데 그 목적을 두었다. 이를 위해 인성중심 체육수업을 21차시로 구성하여 수도권 소재의 초등학교 5학년을 대상으로 교사 3명이 각각 수업을 운영하였다. 자료는 수업 참여 과정부터 수업 운영에서 경험하거나 생각하고 있는 내용들에 대해 심층면담을 통해 수집하였다. 자료분석은 귀납적 범주분석을 활용하였으며, 자료의 진실성 확보를 위해 구성원 간 검토, 동료 간 협의 및 다각도 분석을 실시하였다. 초등 교사들은 인성중심 체육수업 의 참여 과정에서 수업 운영 수락의 맥락, 수업 운영 준비 과정 그리고 교사의 수업 운영 스타일 등에서 상이함을 보였다. 인성중심 체육수업의 실천 과정에서는 수업전략의 수정과 보완, 인성프로그램 운영사이의 불일치, 수업참여 제한성의 유무 등에 대한 인식이 도출되었다. 그동안 체육교육은 학생들이 신체활동을 통해 운동수행능력, 이해력, 규범실천 능력 등이 조화된 통합적 인간을 양성하는 데 관심을 기울였으나, 이 부분이 실천 속에서 잘 드러나지 않았다. 이에 앞으로는 통합적 인간상 구현에 힘쓸 수 있는 다양한 신체활동 프로그램의 구안과 현장 적용 방안 및 구체적인 교수ㆍ학습 운영 방안에 대해서도 관심을 집중해야 한다.
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2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.91 | 1.91 | 1.98 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.99 | 2.03 | 2.01 | 0.46 |
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