외국인 학습자를 대상으로 하는 말하기 수업 방안 : 신석정의 「촛불」 을 중심으로 = Speaking class method for foreign learners-Focusing on the candles of Sin Suk-jeong

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국 서정시의 대표성을 가질만한 신석정 시를 중심으로 외국인 학습자를 대상으로 한 말하기 수업 방안을 마련하는데 주안점을 두었다. 한국어가 모국어인 사람들과 장애 없이 소통하려면 단순히 기능적인 언어 측면의 내용뿐만 아니라 문학에 대한 내용도 중시해야 한다. 그 중에서도 ‘시’를 활용한 말하기 교수-학습 과정에서 언어만 습득하는 것이 아니라 시의 내재되어 있는 문학적 감성을 통합적으로 이해하고 습득하기 위한 살제적인 한국어 수업 방안을 제시하여 교육적 가치와 의미를 마련하고자 한다. 이에 본고는 한국 낭만시의 대가 신석정 시인의 시를 택하여 작품에 나타난 시어를 분석하고 기존의 말하기 P-P-P모형인 제시(Presentation)-연습(Practice)-생산(Production) 의 3단계에 신석정 시의 대표 시집인 「촛불」 에 수록된 몇 편의 시를 활용하여 말하기 수옵 모형을 제시하고자 한다. 이는 단일 수업 또는 연속 수업을 계획하는데 쉽게 사용될 수 있으며 외국인 학습자들에게 좀 더 정확한 언어표현을 할 수 있는 기회를 부여하는 데에 큰 의의가 있다. 또한, 선행된 연구들은 주로 시를 활용한 문화수업과 쓰기 수업에 비중을 두고 있어 시를 활용한 말하기 수업 방안을 제시함으로써 실제 교육 현장에서 ‘시’를 활용한 말하기 수업이 다양하게 이루어질 수 있기를 기대해 본다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The main focus of this study was on preparing a speaking class for foreign learners, focusing on Sin suk-jeong, which is a representative of Korean lyric poetry. In order to communicate with native Korean speakers without disability, not only the aspect of functional language but also the contents of literature should be emphasized. Among them, it is intended to provide educational values and meanings by presenting practical Korean language classes to understand and acquire the literary sensibilities of poetry, not just acquiring language in the course of teaching and learning using poetry. In this study will analyze the poems of poet Shin Suk-jeong, a master of Korean romantic poetry, and present a speaking class model using several poems from Shin Suk-jeong s flagship poetry, candles in the three stages of presentation - practice - production. This can be easily used to plan a single class or continuous class and it is significant in giving foreign learners the opportunity to express their language more accurately. In addition, the preceding studies mainly focus on cultural and writing classes using poetry, so it is hoped that speaking classes using poetry can be variously conducted at the actual educational site by presenting methods for speaking classes using poetry.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 Ⅱ. 신석정의 <촛불> 서정성 분석 Ⅲ. 외국인 학습자를 위한 시를 활용한 말하기 수업 방안 Ⅳ. 결론