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교육훈련의도의 선행변수와 결과변수간의 관련성에 관한 연구 = A Study on the Relations between Antecedents and Consequence of Intention of Education and Training
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2011
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Korean
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207-234(28쪽)
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This is an empirical study that is presented to analyze the relations between antecedents and consequence of intention of education & training. Antecedents include both internal and external factors: internal factors are learning expectation and learning atmospheres while external ones are government assistances, education & training environments, network environments, and industrial characteristics. As a consequence, implementations of education & training is also included. This study is designed to explore where those internal and external factors play the role of antecedents. In addition, it also examines the mediating effect of intention of education & training on the relationships between those antecedents and consequence.
The results of this study revealed that learning atmospheres, government assistances, and network environments have significantly positive effects on intentions of education & training. In addition, learning atmospheres and network environments also have significantly positive influences over implementation of education & training. Furthermore, this study found that intentions of education & training have not only a perfect mediating effect on the relationship between government assistances and implementation of education & training, but also a partial mediating effect on that between both learning atmospheres and network environments and implementation of education & training.
The results of the study suggest that intentions of education & training take a critical role in elevating learning atmospheres in an organization and attracting government assistances for education & training in small & medium companies.
Finally, limitations of the study and suggestions for future studies are presented in the conclusion.
본 연구는 교육훈련의도를 중심으로 교육훈련의도의 선행변수와 결과변수간의 관련성에 대하여 실증적으로 분석하고 있다. 이에 교육훈련과 관련한 선행연구 검토에서 도출된 학습기대, 학습분위기 등과 같은 내적 요인과 정부지원, 교육훈련환경, 네트워크환경 및 산업특성과 관련한 외적 요인을 선행변수로 사용하였으며, 이러한 선행변수들과 교육훈련의도 및 교육훈련실행과의 관계를 분석하기 위한 연구가설을 설정하였다.
실증분석 한 결과, 기업의 학습분위기, 정부지원, 네트워크환경이 교육훈련의도에 정(+)의 영향을 미치고, 학습분위기와 네트워크환경이 교육훈련실행에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 교육훈련의도는 정부지원과 교육훈련실행의 관계에 있어 완전매개역할을 하며, 학습분위기와 네트워크환경의 경우에는 부분매개효과를 보이는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 교육훈련의도를 형성하는 요인들 가운데 기업내부의 학습분위기를 높이는 노력이 필요함과 동시에 외부적으로는 국내 중소기업의 교육훈련에 대한 정부지원이 실행으로 연결되기 위해서는 교육훈련의도가 중요하다는 점을 시사하고 있다. 그리고 마지막으로 연구의 한계점 및 향후 연구를 위한 제언이 제시된다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-24 | 학술지명변경 | 한글명 : 경영교육논총 -> 경영교육연구 | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보2차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.39 | 1.39 | 1.34 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.3 | 1.28 | 1.351 | 0.59 |
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