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The Application of Transformational Leadership among Christian Educators in the Church: Focusing on Follower’s Satisfaction
저자
이은성 (성결대학교)
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발행연도
2012
작성언어
English
주제어
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KCI등재
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학술저널
수록면
57-75(19쪽)
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Today, there are much demands for Christian educators in local churches to demonstrate more effectiveness in relationship with their learners. The leadership problem in the educational ministry of churches these days is not simply due to lack of leaders, but due to lack of enough leaders who can understand and practice effective principles of Christian leadership, resulting in both the leader and the learner to grow and become batter in the pursuit of worthy and valued Christian mission. Teaching and leading involve more than the demonstration of technical competency. They are moral endeavors because teaching and leading require human action undertaken on behalf of other human beings by another. Christian educator should be a relational leader. Transformational leadership components point to the specific elements and patterns that distinguish the behaviors and attitudes of followers, as well as the high performance leaders. There is no better place to study the influence of transformational leadership than in an organization like local churches that is to be transforming at its core.
Christian educators can also take advantage of transformational leadership that integrates well with biblical principles. In this sense, focusing on followers’ satisfaction, the purpose of this study is to explore the effectiveness of transformational leadership in the field of Christian education and to provide an insight on how Christian educators view their own role as transformational agents in educational leadership. Transformational leader motivates, helps, guides, supports, and develops his or her followers by being a role model, an empowerer, and a mentor. It is often debated whether Christian educators in local churches lead and teach effectively in nurturing their learners to live a faithful Christian life. Christian educators who identify and develop themselves as transformational leaders can greatly contribute to accomplish this educational goal of the church. They can spark and enhance such demands and address some critical concerns in the educational ministry of local church.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2015-03-31 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society Of Christian Education -> The Korean Society of Christian Religious Education | KCI등재 |
2014-12-31 | 학술지명변경 | 외국어명 : A Journal of Christian Education in Korea -> Journal of Christian Education in Korea | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-06-30 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society Of Christian Education -> The Korea Society for the Study of Christian Religious Education | KCI후보 |
2006-06-21 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society Of Christian Education -> The Korean Society for the Study of Christian Religious Education | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.22 | 1.22 | 1.12 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.96 | 0.87 | 1.101 | 0.15 |
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