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"어린이" 개념의 변화에 관한 연구 -1920년대 신문 잡지 기사를 중심으로- = The Change of the Concept of the "hild"-Concerning the Contents of the Newspapers and Magazines During the 1920s-
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2010
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Korean
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KDC
370.000
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학술저널
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25-51(27쪽)
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이 논문은 어떻게 ``어린이``라는 말이 1910년대에 등장하며, 다양한 사회문화적 요인들을 거쳐 1930년대에 이르면, 누구나가 공통적으로 사용하는 개념화에까지 나아갔는지를 고찰하기 위한 목적으로서술되었다. 그리고 다음과 같은 연구결과를 얻었다. 첫째, ``어린이``는 1920년대부터 보편적으로 사용 되었다. ``어린이``라는 말은 당시의 사회적인 변화에 따라 개념이 달라진다. 자신의 길을 스스로 척해 나가는 나이 어린 사람이었던 어린이관이 사회문화적 영향을 받으며 변화하게 된다. 이 영향에서 중요한 것은 ``어린이날``이 1922년부터 생겨나고 지속된 일이다. 소년운동협회, 오월회, 조선소년 동총 연맹, 조선총독부학무국 등 다양한 주체들이 개입하여 실시한 ``어린이날``로 말미암아 당시 사람은 어린이``와 ``어린이날``에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있었다. 둘째, 어린이라는 말의 개념은 『어이』지 등과 함께 자라났다. 어린이』지 등은 어린이로 대표되는 독자층이 성장한 것을 의미한다. 어린 이들은 『어린이』지 등을 읽으면서 계몽되었을 뿐 아니라, 자신들의 꿈을 키워나갔다. 『어린이』지 등은 각 지역에서 활발하게 활동한 소년단 등에서 주로 활용하는 읽을거리가 되면서 어린이가 주체 적으로 활동할 수 있는 영역을 만들어 내기까지 한다. 또한 어린이들을 위한 장난감 등이 보편화되는 것은 어린이가 실제적인 소비시장의 주체로 떠오르는 것을 증명한다. 셋째, 1920년대 초와 1920년대 말의 ``어린이``라는 말의 개념을 비교해 볼 때, 어린이라는 개념은 보편화 되었다고 정리할 수 있다. 어린이날``, 『어린이』지 등이 계속 등장함에 따라 이전부터 있었던 소년, 소녀, 아동, 어린 사람을 통칭하는 광의의 언어로 어린이가 기능하게 되었다. 어린이는 단순히 나이 어린 사람이 아닌 린이 관, 자신 나름의 공간 등을 지닌 주체가 된다. 넷째, 1920년대의 어린이라는 말의 개념의 변화는 린이를 미래 사회의 주역으로 인식하게 한다. 어린이들이 단순히 성인의 축소판으로 이해되는 것이 아 니라, 성인에 이르기까지 자라가야 할 존재로 인식되었던 것이다.
더보기In this paper I reviewed the concept of the ``child - in Korean ``어린이(EuRinIi)`` during 1920s. Specifically I checked how it was made, changed, settled up to that concept which everyone knew the meaning during that days. And I gained the outcomes listed below. First, the Korean word ``child`` was used generally in 1920s. The concept of the child as who find his(her) way by his(her) will was changed by the socio-cultural influence. In this influence the role of ``Child`s Day`` was crucial. The Child`s day started in 1922 and was continued during 1920s. The Child`s day was managed by some of the child center such as the association child`s movement etc, and it effected to the general populations. Second, the concept of child was grown up with the Journal 『The Child』. The the Journal 『The Child』means that the new child reader was established. The children not only enlightened but also rear their dreams by reading the Journal. And the Journal was one of the reading text for the children`s center which newly established during that periods. The toys for the children demonstrated that children grew as active subjects in the consumer`s society. Third, by comparing to the concept of the child the early 1920s to late 1920s, the concept of the child was generalized in the late 1920s. With the appearance of the ``Child`s Day``, the Journal 『The Child』effected the concept of the child. The concept of child included the other concept of boys, girls, babies etc. Child was not a merely a small one but an active subject who got their perspectives and spaces. Fourth, The change of the concept of child took a important roles that understanding child as a main actor for the future society. Children were not understand as a small adult but the creature who should grew up.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-28 | 학술지명변경 | 외국어명 : The History of Korean Education -> The Korean journal of history of education | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-27 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Of History Of Education -> The Korean Society for History of Education | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.73 | 0.73 | 0.64 |
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0.61 | 0.57 | 1.215 | 0.33 |
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