영재교육과정의 모형과 방향 = Model and Direction for the Curriculum of Gifted Education

국문 초록 (Abstract)

영재교육과정 모형은 영재들을 위한 효과적이고 효율적인 학습이 이루어질 수 있도록 이론적, 실질적 근거를 제시하며, 제대로 된 영재교육과정의 마련은 효과적인 영재교육 실현을 위해 무엇보다 중요한 요건이다. 영재를 판별하고 나서도 그들을 위한 올바른 프로그램이 마련되어 있지 않다면 영재교육은 그 위상을 상실하기 때문에, 학자들의 효과적인 영재교육과정의 개발에대한 관심과 노력은 영재교육의 어느 분야보다도 높다. 영재교육법의 통과로 본격적인 영재교육의 실시를 앞두고 있는 지금, 안타깝게도 우리는 우리의 실정과 여건에 적합한 영재교육과정 모형의 필요성과 개발에 대한 인식이 전무한 상황이다. 본 논문에서는 국외에서 지금까지 계발된 영재교육과정 모형 중 가장 대표적인 일곱 가지 모형들을 간단히 소개하고, 그 모형들이 우리 나라 영재교육과정 개발에 시사하는 바를 제시함으로 교육과정 담당자들에게 영재교육과정 개발을 위한 아이디어를 제공하고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Models for the curriculum of gifted education provide theoretial and practical foundations that enhance effective and efficient learning process of the gifted. Well-organized curriculum is the most imprtant condition to maximize gifted education process. Since the absence of appropriate programs for gifted children, however rightfully we select them, does make gifted education groudless, scholars put their utmost intersets and effort into developing a resourceful curriculum. The full-scale gifted education prompted by the pass of gifted education bill will be immediately effective, but we do not have any conscious awareness for the necessary development, of the curriculum most compatible with our vernacular situation and reality. This article will introduce briefly seven most representative models developed abroad, and suggest what implications the models have for the development of our own curriculum. It is hoped to illuminate some ideas that might help the educators devoted to developing the curriculum.