KCI등재
스타트업 활동을 위한 SW 코딩 교육 방법 = SW Coding Education Methods for Startup Activities
저자
송용준 (건국대학교 컴퓨터공학부)
발행기관
학술지명
정보과학회 컴퓨팅의 실제 논문지(KIISE Transactions on Computing Practices (KTCP))
권호사항
발행연도
2020
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
475-481(7쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
소장기관
In the process of preparation for an SW-oriented society, many universities, including SW-oriented universities, tend to include coding education as an essential course for all students.
Currently, coding education at universities is being operated step by step starting from software introductory education through computational thinking and scratch coding to more professional education through programming languages such as Python. Although SW coding education is effective in improving creativity and problem-solving skills, it is evident that SW non-major students demonstrate less interest in the course. Consequently, it is not easy to use SW Coding in actual studies or work. At first, this paper introduces various startup activities that are employed to set and execute career goals for university students. Next, we define startup coding as step by step SW coding and utilization method, that is a process of implementing and verifying problem-solving ideas in the areas of interest that are useful for startup activities, 1) Idea visualization, 2) Prototyping, 3) Scratch coding, and 4) Web coding and operation. Finally, we demonstrate that utilization of SW education and the interest in the course have improved as a result of the startup coding course at nine universities, and summarize the future works.
SW중심사회를 대비하여 많은 대학교들은 전교생 대상으로 코딩 교육을 필수 이수 과목으로 포함하고 있다. 현재 대학교에서의 코딩 교육은 컴퓨팅적 사고와 스크래치 코딩을 통한 SW입문교육부터 파이썬 등 프로그래밍 언어를 통한 보다 전문적인 교육으로 단계적으로 운영하고 있다. SW 코딩 교육이 창의력과 문제해결 능력을 향상시키는데 효과적이지만, 아직은 SW 비전공 학생들의 관심도는 낮은 편으로, 실제 학업이나 업무에서 활용하기에 쉽지 않은 것이 현실이다. 본 논문에서는 먼저 대학생의 진로 목표 설정 및 실행을 위한 다양한 스타트업 활동들을 소개한다. 다음으로 스타트업 활동에 유용한 관심 분야에서의 문제해결 아이디어 구현 및 검증 과정으로 1)아이디어 구상화 2)프로토타이핑 3)스크래치 코딩 4)웹 코딩 및 운영의 단계적 SW 코딩 및 활용 방법을 스타트업 코딩으로 정의한다. 마지막으로 실제로 9개 대학교에서의 스타트업 코딩 교과목 개설 및 교육 결과로 SW 교육에 대한 관심도와 활용도가 향상되었음을 소개하고, 향후 개선 과제를 정리한다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-09-16 | 학술지명변경 | 한글명 : 정보과학회논문지 : 컴퓨팅의 실제 및 레터 -> 정보과학회 컴퓨팅의 실제 논문지외국어명 : Journal of KIISE : Computing Practices and Letters -> KIISE Transactions on Computing Practices | KCI등재 |
2013-04-26 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of KISS : Computing Practices and Letters -> Journal of KIISE : Computing Practices and Letters | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-10-02 | 학술지명변경 | 한글명 : 정보과학회논문지 : 컴퓨팅의 실제 -> 정보과학회논문지 : 컴퓨팅의 실제 및 레터외국어명 : Journal of KISS : Computing Practices -> Journal of KISS : Computing Practices and Letters | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2002-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.29 | 0.29 | 0.27 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.24 | 0.21 | 0.503 | 0.04 |
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