KCI등재
취학 전 자녀를 둔 기혼간호사의 양육효능감과 남편의 지지가 양육스트레스에 미치는 영향 = Influence of parenting efficacy and husband’s support on parenting stress of married nurse with pre-school children
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
67-76(10쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
목적 본 연구는 기혼간호사의 양육효능감과 남편의 지지가 양육스트레스에 미치는 영향을 확인하고자 시도되었다. 방법 자료는 2019년 7월 22일부터 8월 31일까지 수집하였으며, G도에 소재한 100병상 이상의 7개 병원에 근무하는 취학전 자녀를 둔 기혼 간호사 155명을 대상으로 하였다. 자료 분석은 SPSS/WIN 25.0 프로그램을 이용하여 기술통계, one way-ANOVA, Pearson’s correlation coefficients, 다중 회귀분석을 실시하였다. 결과 양육효능감의 평균은 2.45(±0.33), 남편의 지지는 3.05(±0.48), 양육스트레스는 2.94(±0.54)이었다. 양육스트레스는 양육효능감(r=-.55, p<.001), 남편의 지지(r=-.45, p<.001)와 음의 상관이 있는 것으로 나타났다. 다중 회귀분석 결과, 양육스트레스에 영향을 미치는 요인은 양육효능감(β=-.47, p<.001), 남편의 지지(β=-.34, p<.001)이었으며 이들 변수의 설명력은 41.9%이었다. 결론 본 연구는 양육효능감과 남편의 지지가 양육스트레스에 부정적인 영향을 미치는 것을 보여주었다. 본 연구 결과는 양육스트레스 감소를 위한 전략 개발에 도움을 줄 것으로 사료된다.
더보기Objectives The purpose of this study was to identify the influence of parenting efficacy and husband’s support on parenting stress among married nurse with pre-school children. Methods Data were collected from July 22 to August 31, 2019, and the subjects were 155 married nurses with preschool children working in 7 hospitals with more than 100 beds in G province. Data were analyzed by descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, pearson correlation and multiple regression with SPSS/WIN 25.0. Results It was found that: (a) parenting stress had a negative correlation with parenting efficacy(r=-.55, <.001) and husband’s support(r=-.45, <.001) (b) factors influencing parenting stress were parenting efficacy and husband’s support with 41.9% explanatory power. Conclusions This study shows that parenting efficacy and husband’s support have negative effect on parenting stress. This result may be useful in developing new strategies for reducing parenting stress.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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