전통 민예품을 활용한 한국화 지도 = Teaching Korean painting in an elementary school through the Korean traditional folk art
저자
백인현 (공주교육대학교)
발행기관
학술지명
초등학교교육연구 = Elementary school education research(Elementary school education research)
권호사항
발행연도
2008
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
45-68(24쪽)
제공처
소장기관
초등학교에서의 한국화 지도는 주로 그리기 중심의 순수조형 활동을 하고 있다. 그
러나 본 연구에서는 한지의 특성을 이용하여 그리는 것뿐만 아니라 꾸미거나 만들어
통합적 활동이 되고, 전통 민예품을 세시풍속과 민속놀이를 통하여 학생들이 생활 속
에서 체험하며, 한지의 부채/ 연, 등, 우산, 가리개, 포장지, 민속 인형, 한복, 그릇 등
다양한 우리의 민예품을 활용하여 먹으로 새롭게 표현함으로서 "즐거운 생활〃과 "미
술"교과에서 한국화 지도를 일상생활에서 친근하고 재미있는 수업 제재로 확대하였다.
현대의 모든 생활모습이 서구화되어 가고 전통 민예품조차 그 원형을 잃어가는 현실
에서, 한국화 교육은 우리의 전통 문화를 되살리고 우리 문화의 순수성을 찾아내어 21
세기의 새로운 문화예술 발전에 이바지해야 한다.
Teaching Korean painting in an elementary school consists of the
authentic model activities mostly focused on drawing. But in this research
teaching Korean painting can be an integrated activities through drawing as
well as decorating and making. Students experience traditional folk art in
the real life through the seasonal customs and folk plays. Using various
traditional folk arts such as fan, kite, light, umbrella, wrapper, folk doll,
Korean traditional dress, blinder, and china, which are all made of Korean
paper, Students newly express the Korean painting through the Korean
traditional black ink (MEOK). So in the "joyful life" and "art" subject in an
elementary school, teaching Korean painting will be extended to the familiar
and interesting teaching materials of the actual life. Currently all of our life
will be westernizing and even the traditional folk art is losing its archetype.
So Teaching Korean painting must revive our traditional culture and find
out our cultural authenticity and as a result contribute to the cultural and
art development of the 21st century.
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