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‘3-5세 연령별 누리과정’ 교사용 지도서에 나타난 ‘학교안전교육 7대 표준안’ 관련 활동 분석
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학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
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2017
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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619-640(22쪽)
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본 연구는 국가수준 교육과정인 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지도서에 나타난 활동과 학교안전교육 7대 표준안의 활동을 분석 대상으로 하여 연령별, 내용별, 활동유형에 따른 경향을 분석하는데 목적이 있다. 본 연구를 통해 얻은 결과 첫째, 연령별 교육시간이나 횟수의 분석 결과 11개의 생활주제 중에서 학교안전교육 7대 표준안 관련 활동은 3, 4세는 ‘나와 가족’, 5세는 ‘건강과 안전’에서 관련된 활동이 편중되어 나타났다. 둘째, 내용 분석 결과 11개의 생활주제 중에서 학교안전교육 7대 표준안 관련 활동은 3세는 생활안전교육 활동에서만 편제되어 나타났고, 4,5세는 생활안전교육 활동과 폭력 및 신변안전교육이 편제되어 나타났다. 셋째, 활동유형에 따른 경향은 3세는 ‘미술’과 ‘이야기나누기’가 많았고, 4세는 ‘이야기나누기’와 ‘언어’, 5세는 ‘이야기나누기’와 ‘동화, 동시, 동극’이 많이 나타났다. 이 결과는 ‘나와 가족’이나 ‘건강과 안전’ 이외의 주제 전개 시에도 안전교육이 지속적으로 이루어질 필요성과 생활안전교육, 폭력 및 신변안전교육 뿐 아니라 다른 안전교육들도 7대 안전교육으로 같이 실시되기를 암시하며 이야기나누기 등이 아닌 직접 체험하는 안전교육의 필요성을 시사한다.
더보기The purpose of this study was to analyze the distribution of the activities according to age and contents related with children’s activities in the national Nuri-curriculum for age 3-5 and 7 Standard Methodology of Safety Education for the students. The study also aimed at providing the basic materials connecting the national Nuri-curriculum for age 3-5 with 7 Standard Methodology of Safety Education for the students. The result of this study are as follows. First, when 7 Standard Methodology of Safety Education for the students are analyzed out of 11 everyday life themes on the basis of education period or frequency followed by the ages, the curriculum focused on the activities related with ‘My Family and I’ at age 3 and ‘Health and Safety’ at age 5.Secondly, when they are analyzed on the basis of contents, the curriculum distributes evenly the activities related with everyday life safety education at age 5, everyday life safety, violence and body defense education at age 4 and everyday life safety education at age 3. These results implicate that safety education should be organized to be carried out continuously even if you are teaching the themes are not relevant with ‘My Family and I’ or ‘Health and Safety’. These results implicates that safety education should be continued even if the themes are not related with ‘My family and Me’ or ‘Health and Safety’. They also implicates that ‘7 Standard Methodology of Safety Education’ including other safety education and violence, self-protect safety education needs to be experienced more than discussed.
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