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1930년대 임영신의 여성교육관과 중앙보육학교 = Louise Yim’s view of woman’s education and Chungang kindergarten normal in the 1930’s
저자
김성은 (이화사학연구소)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
209-254(46쪽)
KCI 피인용횟수
8
제공처
본고에서는 승당 임영신의 여성교육관과 함께 중앙보육학교의 발전과정을 조명했다. 이를 위해 먼저 그의 여권의식과 민족의식의 형성과정을 살펴보았고, 이 연장선상에서 여성교육사업의 준비과정으로써 그의 미국유학생활을 조명했다. 임영신에게 미국유학은 영어를 습득하고 학사, 석사학위를 취득하며 학력과 실력을 갖추어가는 과정이었다. 또한 학업과 함께 노동과 사업을 병행하며 귀국 후의 교육사업 자금을 마련하고 재미교포사회의 독립운동에 기여하며 부강한 미국과 미국인의 저력을 체험하는 과정이기도 했다. 임영신이 일본유학보다는 미국유학에서 자신의 진로와 가능성을 찾는데 성공한 배경에는 그의 오빠들이 미국에 건너가 있었던 영향이 컸다. 이와 함께 그는 결혼이나 미국 영주보다는 고국에 돌아가 여학교를 설립하여 여성교육에 헌신하겠다는 굳은 의지가 있었다.
임영신에게 여성교육사업은 여권의식의 구현이자 민족운동의 일환이기도 했다. 그는 여성교육사업을 전개하여 여성의 지위와 여권을 향상하고 식민지 지배 하에서 가난과 무지에 시달리던 민족의 현실을 개선하고자 했다. 자금난으로 위기에 처한 중앙보육학교를 인수하면서 미국유학 시절부터 가지고 있던 여성교육사업의 꿈을 구체적으로 실현하기 시작했다. 그는 종합대학교 설립을 최종 목표로 하되 그 중간단계로 여자전문학교 승격 및 인가를 당면목표로 설정했다. 그리고 장차 설립될 여자전문학교에는 기존의 보육학교를 보육학과로 개편함과 함께 가사과, 경제과(또는 상과)를 병설하고자 했다. 이는 여성교육에 있어 여성의경제적 독립을 위한 직업교육과 함께 가정주부가 될 여성에게 실제적인 가사교육을 함께 중시하겠다는 의미였다. 여기에는 그의 여권의식과 함께 당대 한국사회의 요구가 반영되어 있었다.
그는 우선 흑석동에 학교 부지를 매입하고 학교 신축에 착수했다. 그리고 미국에 건너가 학교건물 신축과 학교재단 설립을 위한 자금을 모금하는데 성공했다. 일제식민지시기 여자전문학교, 종합대학교를 향한 그의 여성교육 비전과 흑석동 학교 캠퍼스 확보는 해방 후 중앙대학교 발전의 원동력이 되었다.
중앙보육학교는 당대 한국여성들에게 전문정도의 고등교육기관의 역할을 했다. 또한 한국여성이 교장이 되어 운영하는 유일한 전문정도의 여성교육기관이기도 했다. 따라서 중앙보육학교의 인수와 발전으로 요약되는 그의 교육 사업은 전문 정도의 여성교육기관이 절대적으로 부족했던 당대 여성교육문제를 완화하고, 여성에게 더 많은 고등교육의 기회를 제공했으며, 한국여성에 의한 한국여성교육을 실현했다는 면에서 큰 의의가 있다.
I illuminated the process of development of Chungang kindergarten normal with Louise Yim’s perspective of woman’s education in this paper. First of all, I looked into the formation of her consciousness of woman’s rights and nation. And as an extension of it, I searched her studying and life in the U.S. in the process of preparing her educational work for Korean women. Through studying in the U.S., she acquired an English, a high level of education degree of B.A. and M.A., and her own ability. She went abreast her study, work and business in order to accumulate educational work funds, contribute independence movement of Korean resident community in America, and experience rich and powerful American society. She succeeded in finding her course and possibility through studying not in Japan but in the U.S. This was influenced by her elder brothers living in the U.S. Also she had faith of returning home, founding woman’s college and dedicating herself to Korean female education.
For her, female educational work was a reality of consciousness of woman’s rights and a kind of national movement. After returning home, she tried to improve Korean woman’s status and her own people’s condition suffering from poverty and ignorance under the Japanese rule through doing the educational work. She started to realize her plan of educational work with taking over Chungang kindergarten normal being in danger of closing school because of financial difficulty. She set up a final goal of establishing University and an intermediate objective of being raised to woman’s college recognized by the government from vacational school status. And she planed to establish home economics and commercial course with department of Early Childhood Education at woman’s college in the future. This represented to put emphasis on vocational education for Korean women’s economic independence, social career and practical instruction for Korean housewives’ work at the same time. It was reflected in the demand of Korean society and her consciousness of woman’s rights.
She purchased the school site at Heukseok and start the construction of school building. And she went to America and raised the funds to establish school building and foundation for supporting school. Even though her plan for woman’s college and university was not realized during the Japanese colonial period, her vision for Korean women’s higher education and secure of the school site and buildings were based on the development of Chungang university after the 8.15 liberation.
Chungang kindergarten normal functioned higher educational institution for Korean women at the time of shortage of it. It was the only higher educational institution for Korean women by Korean woman president at that time. To sum up, her achievement of educational work was taking over and advancing Chungang kindergarten normal to secure the school site, building and foundation. It had great significance to relieve the educational problem of the absolute lack of higher educational institution for Korean women, give more opportunity of higher education to Korean women and realize Korean woman’s education by Korean woman.
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