KCI등재
남녀 고등학생들의 취업관련 인식 및 대학 전공 선택 연구 = Gender Differences in Perception of Employment and College Major Selection of High School Students
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2016
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
25-44(20쪽)
KCI 피인용횟수
2
제공처
대학 진학률은 여학생이 남학생보다 높은 반면에 취업률은 여자 대학 졸업생이 남자 대학 졸업생에 비하여 낮은 편이다. 본 연구는 여자 대학 졸업생 취업률이 낮은 것에 대하여 기본적으로 남학생과 여학생의 취업에 대한 인식이 달라서 비롯될 수 있을 것이라 생각하고 취업에 대한 인식차이를 파악하고자 실시되었다. 전라북도에 소재하고 있는 26개 고등학교를 대상으로 2014년 7월부터 8월까지 설문조사를 실시하였으며 여학생 765명과 남학생 874명, 총 1689명의 설문을 분석하였다. 여학생들은 전공 선택 동기에 있어서 적성을 고려하는 정도와 장래 하고 싶은 일에 도움이 되며, 취업전망을 고려하여 전공을 선택하는 것에 있어서 남학생 보다 높은 점수를 나타냈으며 진로성숙도에 있어서도 계획성, 일에 대한 태도 및 독립성 영역에서 남학생보다 높은 점수를 보여주었다. 그러나 희망 전공과 취업률이 높은 학과에 대한 응답결과에서는 많은 차이를 나타냈으며 희망 전공과 높은 취업률 전공의 일치도에서 남학생에 비해 일치한 비율이 낮은 편이었다.
더보기This study aims to find out the gender differences of perception of employment and major selection of high school students. 765 female students and 874 male students were surveyed during from July of 2014 to August of 2014 in Jellabuk-Do. The experience of thinking about getting a job instead of college entrance, major selection motivation, career development and maturity level, expected major selection, high employment rated major selection, and congruence of selection on expected and high employment major were analyzed. There is no difference in experience of thinking about the getting a job. Female students showed high rates of career development and maturity, and had better motivation for major selection than male students. Expected majors were different between female and male students. However, both of female and male students selected similar majors which are high employment rated. The female students’ rates of congruence on expected and high employment rated major was lower than male students’.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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