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“에너지 집중력 스톤(Stone)”을 활용한 자석놀이가 초등학생의 집중력과 두뇌활용능력에 미치는 영향 = The Effect of Magnet Play Using “Energy Concentration Stone” on the Elementary School Students` Concentration and Brain Utilization Ability
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2015
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KDC
900
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KCI등재
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학술저널
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245-278(34쪽)
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4
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본 연구에서는 ‘에너지 집중력 스톤(stone)’을 활용한 자석 놀이가 초등학생들의 집중력과 두뇌활용능력에 미치는 효과성을 검증하는데 그 연구의 목적이 있었다. 연구 대상자는 S시 S대학교 부속초등학교 6학년을 대상으로 연구의 취지에 동의한 60명을 선정하여 30명씩 실험집단(남학생 16명, 여학생 14명)과 통제집단(남학생 15명, 여학생15명)으로 무선 배정하였다. 또한, 2013년 4월 3주간 주 5회씩(월, 화, 수, 목, 금) 총 15회의 ‘에너지 집중력 스톤(stone)’을 활용한 자석 놀이를 적용하였다. 본 연구의 결론을 제시하면 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, ‘에너지 집중력 스톤(stone)’을 활용한 자석 놀이는 교사들이 교실에서 학생들에게 짧은 시간 내에 손쉽게 적용할 수 있는 집중력 향상 놀이로서 가능성을 엿볼 수 있다. 둘째, ‘에너지 집중력 스톤(stone)’을 활용한 자석 놀이의 효과성을 극대화하기 위해서는 뇌체조, 명상 등과 병행한 프로그램을 개발하고 적용할 필요가 있다. 셋째, ‘에너지 집중력 스톤(stone)’을 활용한 자석 놀이를 통해서 집중력, 학습 효율성 등 인지적인 측면 뿐만 아니라 자신감, 스트레스 조절등 정서적인 측면도 향상시킬 수 있다.
더보기The purpose of this study is to investigate the effect of the magnet play using ‘Energy concentration stone’ on the elementary school students` concentration and brain utilization ability. For the purpose, 60 elementary school students enrolled in an elementary school affiliated to S university, S city, participated in this experiment. They divided in half randomly, experiment group(male student : 16, female student : 14), controlled group(male student : 15, female student : 15). This study started in April 2013. The magnet play that using ‘Energy concentration stone’ applied 5 times a week(Mon, Tue, Wed, Thu, Fri), total 15times. The results of this study are as follows. First, the magnet play using ‘Energy concentration stone’ have the possibility as the effective way to improve students` concentration. Second, to maximize its effectiveness, the parallel program(meditation, brain gymnastics) will be needed. Third, through the magnet play using ‘Energy concentration stone’, the students improves concentration skill and learning efficiency, moreover emotional aspect like stress regulation, confidence.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-05-04 | 학술지명변경 | 한글명 : 仙道文化 제6집 -> 仙道文化 | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2007-04-13 | 학회명변경 | 한글명 : 선도문화연구원 -> 국학연구원영문명 : Korean Sundo Culture Institute -> kukhak Institute | |
2006-11-13 | 학회명변경 | 영문명 : Institute for Korea Sundo & Culture -> Korean Sundo Culture Institute |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.36 | 0.36 | 0.41 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.41 | 0.42 | 0.996 | 0.42 |
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