KCI등재
SCOPUS
SCIE
SSCI
An Exploratory Study of Parents’ Perceived Educational Needs for Parenting a Child with Learning Disabilities
저자
Wai-Tong Chien (The Hong Kong Polytechnic University) ; Isabella Y.M. Lee (Tuen Mun Hospital)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
English
주제어
등재정보
KCI등재,SCOPUS,SCIE,SSCI
자료형태
학술저널
수록면
16-25(10쪽)
KCI 피인용횟수
7
제공처
Purpose: This exploratory, qualitative study was conducted to explore Chinese couples’ perceived educational needs for parenting a child with specific learning difficulties (SLD).
Methods: We recruited a purposive sample of 25 couples who were caring for a child with SLD at home from one regional child mental health center in Hong Kong. Data were collected from individual couples via audio-taped, semi-structured interviews between April and June 2011. Each interview lasted for about an hour. We analyzed the interview data using qualitative content analysis, as suggested by Graneheim and Lundman (2004).
Results: Four identified categories of parents’ perceived educational needs were information needs for caregiving, a variety of health concerns with themselves and their child, inadequate psychosocial support, and perceived stigma attached to help-seeking. These results reveal challenges and information for mental health professionals in providing effective educational and psychosocial support and culturespecific health care for these families and their children with learning disabilities.
Conclusion: Our findings indicate a few important educational needs of parents in caring for a child with SLD that might be underestimated by mental health professionals and teachers, such as psychological support and information needs. To facilitate effective parenting, holistic and individualized needs assessment and education should be provided to address each parent’s biopsychosocial and cultural needs in relation to caregiving.
Purpose: This exploratory, qualitative study was conducted to explore Chinese couples’ perceived educational needs for parenting a child with specific learning difficulties (SLD).
Methods: We recruited a purposive sample of 25 couples who were caring for a child with SLD at home from one regional child mental health center in Hong Kong. Data were collected from individual couples via audio-taped, semi-structured interviews between April and June 2011. Each interview lasted for about an hour. We analyzed the interview data using qualitative content analysis, as suggested by Graneheim and Lundman (2004).
Results: Four identified categories of parents’ perceived educational needs were information needs for caregiving, a variety of health concerns with themselves and their child, inadequate psychosocial support, and perceived stigma attached to help-seeking. These results reveal challenges and information for mental health professionals in providing effective educational and psychosocial support and culturespecific health care for these families and their children with learning disabilities.
Conclusion: Our findings indicate a few important educational needs of parents in caring for a child with SLD that might be underestimated by mental health professionals and teachers, such as psychological support and information needs. To facilitate effective parenting, holistic and individualized needs assessment and education should be provided to address each parent’s biopsychosocial and cultural needs in relation to caregiving.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 해외DB학술지평가 신청대상 (해외등재 학술지 평가) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (해외등재 학술지 평가) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-12-18 | 학술지명변경 | 한글명 : Journal of Korean Academy of Nursing -> Asian Nursing Research외국어명 : Journal of Korean Academy of Nursing -> Asian Nursing Research | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | SCOPUS 등재 (신규평가) | KCI후보 |
2006-08-25 | 학술지명변경 | 한글명 : -> Journal of Korean Academy of Nursing | |
2006-08-25 | 학술지등록 | 한글명 : 외국어명 : Journal of Korean Academy of Nursing | |
2005-02-25 | 학회명변경 | 한글명 : 대한간호학회 -> 한국간호과학회영문명 : Korean Academy Of Nursing -> Korean Society of Nursing Science |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.74 | 0.3 | 0.64 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.57 | 0.51 | 0.749 | 0.02 |
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