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다문화적 인성 함양을 위한 음악프로그램 개발에 관한 연구 = A Study on the Development of a Music Program for Multicultural Personalites
저자
발행기관
학술지명
문화예술교육연구(Korean journal of culture and arts education studies)
권호사항
발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
167-188(22쪽)
KCI 피인용횟수
10
DOI식별코드
제공처
다문화사회로 변화하는 한국사회에서 증가하고 있는 다문화가정 중등학생 수를 고려하여, 초등학교 음악수업과 초등과 연계한 중등학교 음악수업에서 다양한 문화와 음악을 융합하여 다문화적 인성함양에 타당한 수업을 할 수 있도록 음악프로그램을 개발하고자 한다. 이 연구에서 제시한 음악프로그램은 베넷의 다문화 교육과정에 따른 다문화적 인성 함양 과정에 따라 여러 나라 다양한 문화의 놀이 노래·악기체험과 음악 감상·생활과 음악 그리고 신화나 민화 또는 전래동화와 같은 스토리텔링·문명과 문화 활동을 프로그램내용으로 융합하여 초등과 초등에 연계된 중등 음악수업주제와 내용을 프로그램의 내용으로 구성하였다. 이에 음악프로그램을 실행하여 일반학교 초 중학생들이 타문화에 스스로 들어가고자 하는 동기가 모둠활동으로 발표하고 토론하는 문제해결과정에서 타문화에 대한 거부감이나 문화적 이질감에서 벗어나 다양한 문화에 대한 수용이 가능한 통합적 인식을 할 수 있는 다문화적 인성을 함양할 수 있는 가능성을 시사한다.
더보기South Korea is now experiencing a rapid transition to a multicultural education to lead normal students as well as people from different cultural backgrounds build tolerant and inclusive attitudes toward one another in elemental school and middle school. There has been some research into efforts to develop and apply music program to music classes, and some have proven to be very effective: nonetheless, schools are still in need of proven music programs that take into account the developmental stages of multicultural personalities based on Christine Bennett's Multicultural Education Model. Therefore, this study attempted to set an agenda for the content of the music program and its effect on the multicultural personalities of children. And the purpose of this study was to develop a more specific music program would target elementary school and middle school age groups for multicultural personalities. This multicultural cognitive capacity, behavioral effect and integrated perception would be realized through the emotional experience of the music of various countries, by the students' participation in problem-solving activities such as singing, the playing of musical instruments, and composition through story-telling activities; and by listening to the music of the differing cultures. A follow-up study to develop a model of specific music program would target specific age groups; it could be deployed over a long term to help children grow up as multicultural leaders.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2008-04-18 | 학회명변경 | 한글명 : 문화교육학회 -> 한국문화교육학회영문명 : The Korean Society for Culture Education (KSCE) -> The Korean Society for Culture and Arts Education Studies |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.84 | 0.84 | 1 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.02 | 1.01 | 1.133 | 0.39 |
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