성인대학생의 학습에 대한 체계적 문헌고찰 - 학습 관련 연구의 특성과 성인대학생의 정의를 중심으로- = A Systematic Literature Review on Learning Among Adult College Students: Focusing on the Characteristics of Learning Research and the Definition of Adult College Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 국내에서 이루어진 성인대학생의 학습 관련 연구를 체계적으로 검토하여 연구 분야의 특성과 경향을 이해하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2008년부터 2024년 8월까지 국내에서 출판된 학술 논문을 대상으로 하여 PRISMA 가이드 라인에 따라 47개 문헌을 선정하고 문헌 고찰의 방법을 활용하여 연구시기, 연구물 특성, 연구주제, 연구방법, 연구대상, 연구참여 인원, 성인대학생 정의 포함 여부 등을 체계적으로 분석하였다. 연구 결과, 성인대학생의 학습관련 연구는 2022년에 가장 많이 발표된 것으로 나타났으며, 연구주제는 개인적 배경과 학습 특성이 가장 많았고 양적연구가 상대적으로 많은 것으로 나타났다. 반면 성인대학생의 학습 관련 연구에서 나타난 성인대학생의 특징은 연령, 사회적 경험 측면에서 공통점이 있으나 성인대학생의 학습자로서의 특성에 대한 설명에서는 차이가 확인되었다. 연구 결과를 토대로 성인대학생의 학습 관련 연구의 시사점으로 성인대학생 관련 용어의 명확화, 성인대학생의 학습 관련 질적 연구의 확대를 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to systematically review research conducted in South Korea on adult college students’ learning, in order to understand the characteristics and trends of this research field. Following the PRISMA guidelines, 47 academic journal articles published in South Korea between 2008 and August 2024 were selected and systematically analyzed using a literature review approach. The analysis focused on multiple aspects, including the time of publication, study characteristics, research topics, methodologies, target populations, number of participants, and whether the definition of adult college students was explicitly included. The findings indicate that studies related to adult college students' learning were most frequently published in 2022. The most common research topics were students’ individual backgrounds and learning characteristics, and quantitative research was found to be relatively dominant. Although adult college students commonly shared characteristics in terms of age and social experience, there were notable differences in how their learning-related traits were described. Based on the results, this study suggests the need to clarify terminology related to adult college students and to expand qualitative research in this area.