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동남아시아 지역 한국 문화 수용과 확산과정의 지속화를 위한 전략으로서의 다문화 교육 모형 개발과 그 적용에 대한 연구 -베트남을 중심으로 = Development of a Model for Multicultural Education and its Application: An Analysis of the Strategy for the successful settlement and continuation of the Korean Culture in Southeast Asia -Focusing on the case of Vietnam
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2007
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KDC
374.305
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학술저널
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137-158(22쪽)
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7
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본 연구는 1990년대 이후 동남아 지역에서 한류 열풍으로 조성되고 있는 한국 문화의 수용과 확산 과정을 일시적인 현상으로 파악할 것이 아니라, 이를 장기적이고 지속화할 수 있는 전략의 개발 필요성에서 출발하였다. 이에 따라 한국 문화의 수용과 확산을 지속화하기 위한 고리로서 교육적 접근을 도모하여, 다문화 교육적 관점에서 모형을 개발하고, 동남아지역의 한 국가-베트남-를 중심으로 그 적용을 통해 실증적인 결과를 얻고자 한 것이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해서 본 연구의 내용은 다음과 같이 구성된다. 먼저 동남아 지역(특히 베트남)의 한류 열풍을 통한 한국 문화의 수용과 확산 과정을 문헌 연구와 현지인들과의 면담을 통해 살펴본다. 다음으로는 이를 토대로 베트남의 한국 문화 수용과 확산을 지속화하기 위한 다문화 교육 모형을 개발하여 현지 중학생들에게 개발된 모형을 중심으로 수업에 적용해보고, 그 결과를 분석하기 위해 설문 조사 및 면접을 실시하였다. 이러한 사후 검사와 면접 결과에서 우리는 다문화 교육 모형을 수업에 적용한 결과 한국 문화에 대한 호감도와 지속적 수용태도가 증가되었음을 알 수 있었고, 이를 통해 한국 문화의 수용과 확산을 지속화하기 위한 전략으로서 다문화 교육 모형 개발과 그 적용은 의미 있는 일로 평가할 수 있었다.
더보기This study was to provide the strategy for the successful settlement and cotinuation of the Korean Culture in Southeast Asia focusing on the case of Vietnam. To approach this object, we analysed the phenomena of ``Korean Wave`` in Southeast Asia and developed a model for multicultural education which applied to lesson of social studies in the 9th grade of Vietnam. It is essential to accept Korean culture not as temporary phenomena but as supporting phenomena. Because though Southeast Asian countries encompasses with diversity of cultural backgrounds where languages, norms, beliefs, social practices and stages of economic development are different, Korean culture is accepted and dispersed extensively in this region. This study was based on a survey of 80 Vietnam students(the 9th grade) and interview of 20 Vietnam students and 2 social studies teachers. The data was analysed with T-test. The findings from the survey and interview provide directions for the successful settlement and continuation of Korean culture as result of lesson which is developed and applied to the 9th social studies in Vietnam.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-06-28 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> Korea Association of Social Education | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.4 | 1.35 | 1.812 | 0.28 |
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