KCI등재후보
사립유치원 교사의 이직의도 원인 및 이직계획 시기와 직무태도와의 관계연구
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2003
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
39-52(14쪽)
KCI 피인용횟수
30
제공처
소장기관
본 연구는 사립유치원 교사의 이직의도 원인과 시기가 유아교육기관에서의 직무태도에 어떤 영향을 주는지에 대해 알아보고자 하였다. 본 연구의 피험자는 101명의 교사를 대상으로 설문조사하였다. 연구결과 교사의 이직의도 원인은 보수, 원장, 적성 순으로 나타났으며, 교사의 이직의도 원인과 직무태도 구성요인 가운데 ‘봉사적 사명감’과는 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 또한 교사의 이직의도 원인에 따라 이직을 계획하는 시기는 서로 상관이 있는 것으로 입증되었다. 이러한 연구 결과는 유아교육에서 중요한 변인 중의 하나가 교사임을 감안할 때 교사가 이직하고자 하는 여러 원인과 이직계획 시기는 교사가 직무에 임하는 태도(교수기술, 전문적 자율성, 봉사적 사명감)에 부정적인 영향을 미치므로 이직하고자 하는 원인을 개선함으로써 보다 자긍심을 가지고 근무할 수 있도록 해야 함을 시사한다.
더보기The purpose of this study was to investigate the teachers' intention related factors to leave and attitudes toward teaching profession of the private kindergarten teachers.
The subjects of this study were 101 teachers of the private kindergarten in Gangwon-do and Kyunggi-do.
This study was performed by a questionnaire consisted of 2 parts; 1) Intention related to leave, 2)attitudes toward teaching profession.
The data were analyzed with frequency analysis, ANOVA, t-test, Sheffe test, rho of Spearman, Pearson's correlation test.
The findings were summarized into the followings.
First, the teachers' intention related factors to leave were pay(45.5%), relationship with the private kindergarten leader(29.6%), aptitude(11.8%), the others(13.1 %).
Second, aptitude of the teachers' intention related factors to leave were negatively related to teacher's public service.
Third, the employee turnover teacher's job planned time was not related to attitudes toward teaching profession.
Fourth, the teachers' intention related factors were correlated with employee turnover teacher's job planned time.
The conclusions of this research are as follows;
First, the things to be improved urgently are the welfare of the teachers and their pay. The pay of the private kindergarten teachers should be leveled with that of company employees so that they can be devoted to teaching with confidence.
Second, as more as teachers perceive teaching profession as professionalism, they will have a better capacity to perform teaching in scientific and effective.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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