KCI등재후보
교회학교 교사의 정체성 개발을 위한 교사교육 프로그램에 대한 제안 = Suggestion to Church School Teachers' Education Program to Develop Identity
저자
박은혜 (성결대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2008
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
131-152(22쪽)
KCI 피인용횟수
9
DOI식별코드
제공처
This article suggested some matters to consider when forming church
school teachers' identity by looking at the definition, roles and process of
formation of their identity. Identity is defined as the project that is given to
an individual throughout his / her life that helps them understand
themselves in their own perspectives and helps them live a meaningful life
as a person. Identity forms with interactions with other people among social
and cultural environments by collecting information of themselves and
internalizing the concepts. While imitating the values of social interactions,
identity is formed. As an individual grown, obtaining completed
accomplishment experiences is also important to form identity. The ideas,
values and beliefs can help an individual to pursuit a direction of life to
form his / her identity. There is a development in identity by having the
interaction with significant objects through internalizing and identification.
A mature leader who takes charge teacher education program should
provide affirmative influences. This article suggested that there should be
a selection of educational programs for a functional teacher with ability.
To build up a positive image of God and a consistent relationship with
God, to form the belief system and to have the chances of selfexploration, educational content and methods should be selected. To bring positive
interactions among the learners, the author suggests to regularly select a
good example and reward them. Through this, value of imitation and ideal
self will be enlarged for individual learners. There is a need for positive
influence in social and cultural environments that is most suitable for
forming identity by composing an educational community. Individuals' life
stories can also be used as an educational method to form identity. The
method of evaluation, norm practice environment evaluation method, was
suggested to evaluate by focusing on the matching treatment for the
desirable environment to establish identity.
정체성의 정의 및 역할, 형성과정에 대해 사회-심리학적으로 살펴보고, 이를 바탕으로
교회학교 교사들의 정체성 형성을 돕기 위해 교사교육 프로그램에 고려해야 할 사항들을
제안하였다. 정체성이란 인생의 전 주기에 지속적으로 요구되는 과제이며 과정으로 자신에
대해 통합적으로 이해하여 각자의 삶의 여러 자리에서 의미 있는 삶을 살아갈 수 있는 통
합된 인격체가 될 수 있게 하는 것이다. 정체성은 사회 문화적 환경에서 다른 사람들과의
상호작용을 통해 자신에 대한 여러 정보들을 취하여 자신에 대한 개념을 내면화시키며 형
성된다. 사회적 상호작용을 하면서 만나는 여러 대상들의 가치 있다고 생각되는 부분을 모
방하는 동일시 과정을 통하여 정체성은 형성된다고 한다. 또한 살아가면서 획득하는 개인의
성취경험이 정체성 형성에 중요한 역할을 하며, 이념이나 가치관, 신념 체계 등도 각 개인
의 삶의 방향을 추구하게 하여 정체성 형성에 영향을 끼치는 요인이다. 또한 대상과의 상호
작용을 통해 내사와 동일시를 거쳐 내면화 체계를 구성하면서 자아 이상의 형성을 하게 되
며 정체성을 발달시키게 된다고 한다.
긍정적 영향을 끼치며 건강한 동일시를 제공할 만한 교육지도자가 교육을 담당하며, 긍
정적 하나님 이미지와 하나님과 개인적이며 일관성 있는 대상관계 형성을 위한 교육내용과
신념 체제 형성을 위한 교육내용과 기능적으로 유능한 교사로 교육하기 위한 교육내용을
선정해야 함을 제안하였다. 자기 탐색의 기회를 제공하는 교육내용과 방법이 고려될 필요도
제안하였다. 학습자간의 긍정적 상호작용을 일으키기 위해 모범 교사를 정기적으로 선정하
여 시상함으로 모방할 만한 가치가 있는 교사상을 제공하여 자아이상을 확대시켜 나가도록
하는 것을 제안하였다. 정체성 형성을 위해 중요한 사회 문화적 환경을 위해 긍정적인 영향
을 끼칠 수 있는 최적의 교사교육 공동체를 조성하여 조직의 풍토를 만들어 나가야 함을
제안하였다. 교사교육 프로그램의 평가 방법으로 정체성 확립을 위해 적합한 처치환경을 바람직한 수준으로 조성하였는가에 초점을 두어 실시하는 규범 실천 환경 평가방법을 사용할 것을 제
안하였다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2015-03-31 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society Of Christian Education -> The Korean Society of Christian Religious Education | KCI등재 |
2014-12-31 | 학술지명변경 | 외국어명 : A Journal of Christian Education in Korea -> Journal of Christian Education in Korea | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-06-30 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society Of Christian Education -> The Korea Society for the Study of Christian Religious Education | KCI후보 |
2006-06-21 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society Of Christian Education -> The Korean Society for the Study of Christian Religious Education | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.22 | 1.22 | 1.12 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.96 | 0.87 | 1.101 | 0.15 |
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