KCI등재
루브릭(rubric)을 활용한 관찰평가 도구의 적용 경험
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
KDC
370.714
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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수록면
1-21(21쪽)
KCI 피인용횟수
2
제공처
이 연구의 목적은 루브릭을 활용한 관찰평가 도구의 적용 사례 경험을 이해하는 데 있다. 연구대상은 경기도 화성시 A초등학교에서 15명 대상으로 설문지를 통하여 조사한 결과 연구목적에 적합한 교사 8명을 선정하여 면담을 실시하였으며, 이들 중에 연구에 의미가 있는 교사 3명을 최종 선정하였다. 루브릭을 활용한 관찰평가 도구를 구안하고, 이에 대한 타당성 확보와 연구 목적의 적합성을 점검하기 위해서 3차례의 예비연구를 실시하였으며 예비연구를 통해 완성된 루브릭을 활용한 관찰 평가 도구를 6차시 배드민턴 수업에 적용하여, 심층면담, 비디오 촬영, 수업의 서술적 관찰, 관련 문서자료를 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 사례 기록 분석, 귀납적 범주 분석을 통해 분석하였으며 평가의 실효성, 교육적 효과, 교사의 전문성으로 범주화하였다. 평가의 실용성은 경제적 평가, 생활통지표 활용의 최적 도구, 교육 관련자에게 주는 이로움의 주제로 분류하였고, 교육적 효과는 피드백 제공의 용이, 자율적 참여, 경기력 향상의 주제로 분류하였다. 교사의 전문성은 도구 제작 쉬움, 도구 제작 어려움, 빠르게 학생수준 파악의 주제로 분류하였다.
더보기The purpose of this study was observed using the rubric assessment tools look at the examples are viewing. Suitable for research purposes, to 8 teachers, the interview was selected during the study, Hwaseong-si, Gyeonggi-A Elementary School to 15 students through questionnaire survey meaning that teachers in the study, 3 patients finalist. Development and observation rubric assessment tool, in order to check the suitability of the validity of security and research purposes for observation assessment tool completed the preliminary research through the rubrics, a preliminary study was conducted three rounds of six class apply the lessons to badminton, data were collected through in-depth interviews, shooting video, descriptive observation of lessons, and related documentation. Recorded on a case-by-case analysis of the collected data were analyzed through inductive category analysis, evaluation of effectiveness, educational effectiveness, and were categorized by the professionalism of teachers. Educational effectiveness evaluation of the practicality of the economic evaluation, the optimal tool life, take advantage of report cards, and that the benefits of education to a group of people, subjects were classified as easy to provide feedback to the subject of the voluntary participation, performance-enhancing classification. Professionalism of teachers authoring tool easy tool production difficulties, quickly to identify the subject of the student level were classified.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2017-02-02 | 학회명변경 | 한글명 : 한국홀리스틱교육학회 -> 한국홀리스틱융합교육학회영문명 : Korean Society for Holistic Education -> The Korean Society for Holistic Convergence Education | KCI등재 |
2017-02-02 | 학술지명변경 | 한글명 : 홀리스틱교육연구 -> 홀리스틱융합교육연구외국어명 : Journal of Holistic Education -> Journal of Holistic Convergence Education | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보2차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-06-26 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Society For Holistic Education -> Korean Society for Holistic Education | KCI후보 |
2007-06-20 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Holistic Education -> Korean Society For Holistic Education | KCI후보 |
2007-06-19 | 학회명변경 | 한글명 : 한국홀리스틱교육실천학회 -> 한국홀리스틱교육학회영문명 : The Korean Society For Practical Research In Holistic Education -> The Korean Society For Holistic Education | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.12 | 1.12 | 1.13 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.16 | 1.21 | 1.342 | 0.14 |
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