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환경 관련 인포그래픽 자료를 활용한초등환경교육 교수·학습 방안 연구 = A Study on Teaching-Learning Methods of Elementary Environmental Education by Utilizing Environment-related Infographic Materials
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2018
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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105-132(28쪽)
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The purpose of this study is to find ways to conduct teaching-learning of elementary environment education by utilizing environment-related infographic materials. For this study, the educational suitability of 50 environment-related infographic materials produced by public agencies and media companies were analyzed in terms of environmental textbooks and contents. And also the relationship between environment-related infographic materials and environmental achievement standards of 2015 revised elementary curriculum was analyzed. Based on this, this study has made concrete and practical guidelines for elementary environmental education by utilizing environment-related infographic materials. The results from the study are as follows. First, the environment-related infographics are suitable as teaching-learning materials for elementary environment education based on the environmental textbook analysis framework and the analysis of the contents of national environment education standards development. Second, the environmental achievement standards of 2015 revised elementary curriculum and environment-related infographic materials were analyzed to share the same contents in each area of national level environment education. Third, the study developed guidelines for environment-related infographic materials to be used in the introduction, development, and organization of classes. The study selected environment-related infographic materials related to environmental achievement standards of 2015 revised elementary curriculum and planned to reorganize practical arts subject for elementary environmental education. In addition, the study focused on the areas of creative experience activities for environment-related infographic materials that can be used in extracurricular activities. The teaching-learning methods for elementary environment education utilizing environment-related infographic materials presented in this study will help students achieve their goals by creating interest and motivation in the environment and increasing active participation in environmental issues.
더보기본 연구의 목적은 환경 관련 인포그래픽 자료를 활용하여 초등환경교육의 교수·학습 실행 방안을 모색하는 데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 환경 관련 공공기관과 언론사에서 제작한 환경 관련 인포그래픽 자료의 적합성을 교재 면과 내용면에서 분석하고, 환경 관련 인포그래픽 자료와 2015 개정교육과정 환경 관련 성취기준과의 관련성을 분석하였다. 그리고 이를 바탕으로 환경 관련 인포그래픽 자료를 활용한 초등환경교육의 지도방안을 구체화하였다. 본 연구를 통하여 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 환경 관련 인포그래픽은 환경 교재 분석기준과 국가 수준 환경교육 기준 개발의 내용 영역을 준거로 분석한 결과 초등환경교육을 위한 학습 자료로 적합하다. 둘째, 2015 개정교육과정의 환경 관련 성취기준과 환경 관련 인포그래픽 자료는 국가 수준 환경교육의 각 영역에서 같은 내용을 공유하는 것으로 분석되었다. 셋째, 환경 관련 인포그래픽 자료를 수업의 도입, 전개, 정리 단계에서 활용할 수 있도록 지도 방안을 구체화하였으며, 교과 내, 외 활동의 초등환경교육에서의 활용 방안을 모색하기 위해 초등 실과 교과 재구성 계획에 따른 교수·학습 방안을 작성하였다. 본 연구에서 제시한 환경 관련 인포그래픽 자료를 활용한 초등환경교육의 교수·학습 방안은 환경에 대한 학습자의 관심과 동기를 유발하고 환경문제에의 적극적인 참여를 높여 환경교육 목표를 달성하는데 도움이 될 것으로 보인다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2005-05-15 | 학술지등록 | 한글명 : 한국실과교육학회지외국어명 : Journal of Korean Practical Arts Education | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.03 | 1.03 | 1.07 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.05 | 0.97 | 1.367 | 0.39 |
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