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학교폭력 피해 경험이 삶의 만족도에 미치는 영향: 자기자비와 사회불안의 매개효과 = The Effects of School Violence Victimization on Satisfaction of Life in Early Adulthood: Mediation Effect of Self-Compassion and Social Anxiety
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2021
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This study aims to investigate the effects of school violence victimization on life satisfaction through self-compassion and social anxiety in early adulthoods aged 19~24. The correlation between variables was examined, and the indirect effect verification was conducted in two stages: measurement and structure model verification through structural equation modeling. First, the direct effects of school violence victim experience on life satisfaction in early adulthood were not significant, but the indirect effects through self-compassion were statistically significant. Second, the indirect effects of social anxiety were not statistically significant,but the correlation and structural relation between the two variables show that the path of school violence victimization to social anxiety was statistically significant. Third, the indirect effects by sequentially mediating self-compassion and social anxiety were not statistically significant, but the route from self-compassion to social anxiety through correlation and structural relation between the two variables was statistically significant. This study is significant that victimization of school violence can indirectly affect life satisfaction through internal psychological mechanisms. Therefore, it is necessary to consider divergent ways to support early adult development tasks to improve their current life satisfaction as well as developing self-compassion, in order to support victims of school violence on a long-term basis.
더보기본 연구는 초기 성인기(만 19~24세)의 성인을 대상으로 학교폭력 피해 경험이 자기자비와 사회불안을 매개로 하여 삶의 만족도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구를 위해 변인 간의 상관을 살펴보았으며, 간접효과 검증은 구조방정식 모형 분석을 통해 측정 모형 검증과 구조 모형 검증 2단계로 진행하였다. 그 결과 첫째, 초기 성인기 삶의 만족도에 대한 학교폭력 피해 경험의 직접 효과는 유의하지 않았으나, 자기자비를 매개로 하는 간접효과는 통계적으로 유의하였다. 둘째, 학교폭력 피해 경험이 사회불안을 매개로 삶의 만족도에 미치는 간접효과가 통계적으로 유의하지 않았으나, 두 변인 간의 상관과 구조적 관계를 통해 살펴볼 때, 학교폭력 경험이 사회불안으로 가는 경로는 통계적으로 유의하였다. 셋째, 학교폭력 피해 경험이 자기자비와 사회불안을 순차적으로 매개하여 삶의 만족도에 미치는 간접효과는 통계적으로 유의하지 않았으나, 두 변인 간의 상관과 구조적 관계를 통해 자기자비에서 사회불안으로 가는 경로는 통계적으로 유의하였다. 본 연구에서는 학교폭력 피해 경험이 초기 성인기 삶의 만족도에 직접적인 영향을 미치지는 않지만, 내적인 심리 기제를 통해 간접적인 영향을 미칠 수 있음을 확인하였다. 그러므로 추후 학교폭력 피해를 경험한 개인을 지원하기 위하여 자기자비 증진과 더불어 현재 삶의 만족도를 향상시키기 위한 초기 성인기 발달 과제를 지원하는 방안을 고려해야 할 것이다.
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1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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2016 | 2.14 | 2.14 | 2.17 |
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2.34 | 2.47 | 2.766 | 0.54 |
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