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중국에서의 한국어 교육의 현황과 전망 = 中國的韓國語敎育現況與展望
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2009
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33-71(39쪽)
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본 연구는 중국에서의 한국어 교육의 발전 과정을 살펴보고 교육 현황을 점검하며 앞으로의 발전 방향을 가늠하는 데에 목적을 두고 있다.
논문의 1장에서는 중국에서의 한국어 교육의 발전 과정을 초창기(1945년~1972년), 침체기(1972년~1992년), 도약기(1992년~2002년), 성장기(2002년~현재)로 나누어 중국에서의 한국어 교육이60년 동안 어떻게 발전되어 왔는지에 대하여 간단하게 살펴보았다. 이런 고찰을 통하여 그동안 중국에서의 한국어 교육은 양적인 면에서나 질적인 면에서 모두 비약적인 발전을 해 왔고 괄목할 만한 성과를 거두었다는 사실을 알 수 있다. 논문의 2장에서는 한국어 교육의 외적 측면과 한국어 교육의 내적 측면으로 나누어 중국에서의 한국어 교육의 현황과 문제점에 대하여 논의하였다. 교육의 외적 측면에서 볼 때 현 단계의 한국어 교육은 정규 교육과 비정규 교육이 병행되는 것이 분명하다는 점, 내부적으로 지역별 편차가 크고 지역별 상황도 다르다는 점, 중국내 한국어 교육 학계와의 협력, 한국과의 협력이 아직까지 체계적이지 못하다는 점 등 세 가지 특징을 띠고 있다는 결론을 추려낼 수 있다. 그리고 한국어 교육의 현황과 문제점을 교육의 내적 측면, 즉 교육과정론, 교사론, 교재론, 교수학습론, 평가론 등의 관점에서도 살펴보았다. 논문의 4장에서는 앞서 서술한 내용을 바탕으로 향후 중국에서의 바람직한 한국어 교육 발전을 위하여 한국어 교육학의 학문적 토대 구축, 한국어 교육의 다양화 지향, 한국어 고급 인재의 양성, 한국어 교사 자질의 향상, 한국어 교육ㆍ연구 역량의 결집 등 다섯 가지 제안을 하였다.
本研究的主要目的是追溯中国韩国语教育的发展过程, 考察韩国语教育现状, 并指出今后的发展方向。
在论文的第二章中, 将中国韩国语教育的发展历程分为初创期 (1945年~1972年), 停滞期(1972年~1992年), 飞跃期(1992年~2002年)、成长期(2002年~现在)四个阶段, 通过考察得知在过去的六十年间中国的韩国语教育在质与量上都得到了长足发展, 取得了许多令人瞩目的成果。在论文的第三章中, 从教育的外部因素及内部因素两个方面对中国韩国语教育的现状与问题做了具体阐述。从教育外部因素来看, 现阶段的韩国语教育有正规教育与非正规教育并行、各地区存在着明显的不平衡、国内的协作及与韩国的协作尚不活跃等特点。本文还从教育的内部因素, 即课程设置与课程标准论、教师论、教材论、教授学习论、评价论等方面对现今韩国语教育的现状与问题做了简要剖析。论文的第四章主要在上述内容的基础上, 提出了加强韩国语教育学学术基础的建设、谋求韩国语教育多元化发展、培养高级韩国语人才、提高韩国语教师素质、促进韩国语教育、研究力量协作等促进今后中国韩国语教学发展的五种方案。
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