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지역 간 교사 쏠림 완화 방안에 대한 초등 예비교사의 인식 = Perceptions of Pre-service Elementary School Teachers on Teacher Sorting Mitigation Methods
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학술지명
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발행연도
2018
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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1-27(27쪽)
KCI 피인용횟수
3
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본 연구는 지역 간 초등교사 쏠림 완화 방안을 탐색하는 데에 그 목적을 두고 있다. 이를
위해 예비교사인 전국의 교육대학교 학생들의 인식을 파악하여 그 실효성을 분석하고자 설문
조사를 실시하였으며, 연구 결과 전반적으로 지역에 따라 인식이 다르게 나타났다. 연구에서
제시한 다섯 가지 방안에 대한 예비교사들의 전반적인 인식은 다음과 같다. 첫째, 도서벽지
근무수당은 금액에 상관없이 광역시에 근무하기를 희망한다고 응답하였다. 그러나 50만 원
이상의 근무수당이 근소한 차이로 그 뒤를 이어 긍정적인 효과를 나타낼 수 있을 것이라 분
석하였다. 둘째, 인근 도 지역 통합 모집안의 경우 반대한다는 의견이 작은 차이로 앞섰다.
셋째, 인접 도 지역 의무 근무안 역시 전반적으로는 반대한다는 의견이 살짝 앞섰다. 넷째,
현직교사 재응시 제한안은 찬성의 응답률이 근소한 차이로 높게 나타났다. 다섯째, 학교별로
응시지역을 제한하는 안에 대해서는 반대의 의견이 압도적으로 높았다. 마지막으로 예비교사
들은 양성, 선발, 교직사회, 사회 환경 측면에서 방안을 제시하였다. 위의 결과와 예비교사들
이 제안한 대안들을 토대로 초등교사 쏠림 완화 방안을 제안하였다.
The purpose of the study is to explore and analyze validity of mitigation methods on
teacher sorting based on perceptions of pre-service elementary school teachers. The study
was conducted through surveys from pre-service elementary school teachers who are
students and graduates of National Universities of Education across Korea. The perceptions
of pre-service teachers on five mitigation methods suggested by the study differed by
district and are shown as the following. First, pre-service teachers answered that they
desire to teach in major cities regardless of incentives for remote area services. However,
500 thousand won or more of incentives for remote area services was chosen by a small
difference, suggesting that providing incentives for remote area services may be an effective
method to mitigate teacher sorting. Second, slightly more pre-service teachers were against of
combining the adjacent provincial areas with major cities for allowing applicants of teacher
employment examination. Third, pre-service teachers disagreed on serving obligational duties
to work in adjacent provincial areas. Fourth, pre-service teachers agreed on regulating
current teachers on retaking the teacher employment examination. Fifth, most pre-service
teachers opposed to limiting the areas for taking teacher employment examinations to the
areas where their affiliated university is located. Lastly, suggestions by the pre-service
teachers were divided into four categories: teacher education, selection process, teaching
professions, and social environments. The study proposed mitigation methods on teacher
sorting based on the results and suggestions from the pre-service teachers.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.37 | 2.37 | 2.3 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.31 | 2.46 | 2.479 | 0.39 |
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